ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดจันทบุรี

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ จังหวัดจันทบุรี และ 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารในสังกัด สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ จังหวัดจันทบุรี ประชากร ได้แก่ คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากร สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ จังหวัดจันทบุรี จำนวน 120 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการวิเคราะห์เนื้อหา

         ผลการวิจัยพบว่า

1. ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดจันทบุรี พบว่าภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดจันทบุรี ด้านภาวะผู้นำทางวิชาการในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านการแสวงหาความรู้ใหม่ๆ ในการปรับใช้ตลอดเวลา มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านภาวะผู้นำในการริเริ่มใช้นวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอน และต่ำสุดคือ ด้านศักยภาพในการพึ่งตนเองในการพัฒนางานวิชาการ
2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดจันทบุรี ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเห็นตรงกัน 3 คน เสนอแนวทางการพัฒนาดังนี้ 1) ควรให้รัฐจัดงบประมาณให้มากขึ้น 2) จัดฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษา  3) การของบประมาณมากเพิ่มขึ้นจากส่วนกลาง  4) สร้างผลิตภัณฑ์เพื่อจัดจำหน่ายเพื่อเป็นราบยได้หลักและจัดแหล่งท้องเที่ยวในชุมชน และ 5) ส่งเสริมการวิจัยกับชุมชนในลักษณะของภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อการศึกษาและเป็นผลิตภัณฑ์ท้องถิ่นในการเพิ่มรายได้ให้ชุมชน