แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานแนะแนวของโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม

บทคัดย่อ

      การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 1) การดำเนินงานแนะแนวของโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม 2) แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานแนะแนวของโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครูโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม จำนวนทั้งสิ้น 80 คน และผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์ จำนวนทั้งสิ้น 5 คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม จำนวน 1 คน รองผู้อำนวยการโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม จำนวน 2 คน และครูแนะแนวโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม จำนวน 2 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 2 ประเภท คือ แบบสอบถามความคิดเห็นและแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและมีการวิเคราะห์เนื้อหาจากแบบสัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบว่า

      1. การดำเนินงานแนะแนวของโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านบริการสำรวจข้อมูลเป็นรายบุคคล ด้านบริการให้คำปรึกษา ด้านบริการจัดวางตัวบุคคล ด้านบริการติดตามและประเมินผล และด้านบริการสนเทศ

       2. แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานแนะแนวของโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม มีดังนี้ 1) ผู้บริหารและครูควรร่วมกันพัฒนาระบบการจัดเก็บและบริหารจัดการข้อมูลนักเรียนรายบุคคลให้มีความเป็นระบบและเป็นมาตรฐานเดียวกัน 2) ผู้บริหารและครูควรร่วมกันพัฒนาแหล่งข้อมูลและระบบสารสนเทศทางการแนะแนว ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย และเข้าถึงได้สะดวก 3) ผู้บริหารควรส่งเสริมให้ครูแนะแนวและผู้ให้คำปรึกษาได้รับการพัฒนาความรู้และทักษะด้านการให้คำปรึกษาอย่างต่อเนื่อง 4) ผู้บริหารและครูควรร่วมกันนำข้อมูลนักเรียนรายบุคคลมาวิเคราะห์ศักยภาพ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน เพื่อวางแผนส่งเสริม พัฒนา และให้ความช่วยเหลือได้อย่างเหมาะสม 5) ผู้บริหารและครูควรร่วมกันพัฒนาระบบติดตามและประเมินผลการดำเนินงานแนะแนวให้มีความต่อเนื่องและเป็นระบบ และ 6) ผู้บริหารและครูควรร่วมกันลดความเหลื่อมล้ำด้านการเข้าถึงเทคโนโลยีและบริการแนะแนว