แรงจูงใจในการทำงานของครู โรงเรียนในเครือข่ายที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
Motivation, Teacher, The 79th school clusterบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาแรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียนในเครือข่าย ที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร 2.เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการเสริมสร้างแรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียนในเครือข่ายที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นครูผู้สอนในโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานครจำนวน 6 แห่งมีประชากรทั้งสิ้น จำนวน 195 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยเปรียบเทียบจากตารางประมาณขนาดตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan,1970,p.608) ได้ขนาดกลุ่มตัวอย่างจำนวน 132 คน และคำนวณสัดส่วนของประชากรกับกลุ่มตัวอย่างแต่ละโรงเรียนโดยผู้วิจัยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นและสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ในระดับบุคคลด้วยวิธีจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า : 1) แรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียนในเครือข่ายที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านปัจจัยค้ำจุนและด้านที่มีค่าเฉลี่ยรองลงมาคือ ด้านปัจจัยจูงใจ 2) แนวทางการพัฒนาแรงจูงใจในการทำงานของครู โรงเรียนในเครือข่ายที่ 79 สำนักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร พบว่ามีพหุแนวทาง จากข้อเสนอแนะของผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นเหมือนกันทั้ง 3 ท่าน จำนวน 16 ข้อ ผู้วิจัยได้สังเคราะห์แนวทางการพัฒนาในรูปแบบโครงการออกเป็น 2 ด้าน คือ ด้านที่ 1 ด้านปัจจัยจูงใจ จำนวนแนวทางการพัฒนา 8 ข้อ สังเคราะห์เป็นโครงการได้ 2 โครงการ (1) โครงการสร้างขวัญและกำลังใจแก่บุคลากร (2) โครงการครูพี่ช่วยครูน้อง ด้านที่ 2 ด้านปัจจัยค้ำจุน จำนวนแนวทางการพัฒนา 8 ข้อ สังเคราะห์เป็นโครงการได้ 2 โครงการ
(1) โครงการพัฒนาบุคลากรเพื่อความยั่งยืน (2) โครงการพัฒนาโรงเรียนดีประจำตำบลอย่างเป็นระบบ
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: องค์การสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
ณิชพร คำเถียร. (2559). แรงจูงใจกับการทางานเป็นทีมของข้าราชการครู ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปิยวรรณ งามสง่า. (2564). การใช้อำนาจของผู้บริหารกับแรงจูงใจของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา แผน ก บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พิฆเนศ บัวสนิท. (2558). การศึกษาแรงจูงใจในการทำงานของครูกลุ่ม อู่ข้าว อู่น้ำ สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, นครสวรรค์.
ภัทรดา ปัญญาเลิศ. (2560). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากําแพงเพชรเขต 2. วารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 1-10. ค้นเมื่อ 4 กุมภาพันธ์ 2566, จาก ฐานข้อมูลวารสารออนไลน์บัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
วรรณา อาวรณ์. (2557).แรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันต่อองค์การของข้าราชการรัฐสภาระดับปฏิบัติงานสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร์. สารนิพนธ์ คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก.
สุวรรณา นัยเนตร. (2560). แรงจูงในในการปฏิบัติงานของครู โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตประเวศกรุงเทพมหานคร. วารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 1-12. ค้นเมื่อ 4 กุมภาพันธ์ 2566, จาก ฐานข้อมูลวารสารออนไลน์บัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2564).รายงานสถิติการศึกษา ปีการศึกษา 2564 กรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร : กลุ่มงานแผนงานและสารสนเทศ ส่วนนโยบายและแผนการศึกษา สำนักงานยุทธศาสตร์การศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560).แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2560 – 2579.
กรุงเทพมหานคร : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
Cronbach, Lee J.(1974). Essentials of Psychological Testing, 3rded.New York : Haper& Row Publisher.
Frederick Herzberg, Bernard Mausner and Barbara B. Snyderman, (1959). The motivation to work, 2nd ed. (New York: John Wiley & Sons Inc.).
Krejcie, Robert V. and Daryle W. Morgan. (1970).“Determining Sample Size for Research
Activities.” Journal for Education and Psychological Measurement, No.3. November 1970: 608.” Prentice – Hall Inc.
Likert, Rensis. (1961). New Pattern of Management. New York : McGraw-Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
