สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กลุ่มเครือข่ายคุณภาพการศึกษาวังสมบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กลุ่มเครือข่ายคุณภาพการศึกษาวังสมบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 เครือข่ายคุณภาพการศึกษาวังสมบูรณ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 ปีการศึกษา 2567 ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 1 ฉบับ วิเคราะห์ด้วยสถิติ ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยอย่างง่าย ผลวิจัยพบว่า 1. ระดับการบริหารงานตามหลักสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 เครือข่ายคุณภาพการศึกษาวังสมบูรณ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด 3 ด้าน โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย ดังนี้ ด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ ด้านการบริการที่ดี ด้านการพัฒนาตนเอง และระดับมาก คือ ด้านการทำงานเป็นทีม 2. แนวทางการพัฒนาการบริหารงานตามหลักสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 เครือข่ายคุณภาพการศึกษาวังสมบูรณ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 ได้ 5 แนวทาง ดังนี้  (1) การกำหนดเป้าหมายเชิงกลยุทธ์ที่ชัดเจนและใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจ (2) การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้และบริการ โดยเน้นทักษะแห่งอนาคตและการใช้เทคโนโลยี (3) การส่งเสริมความร่วมมือกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียผ่านช่องทางสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ (4) การพัฒนาทุนมนุษย์ในองค์กร ทั้งในด้านแรงจูงใจ วัฒนธรรมองค์กร และการทำงานร่วมกัน และ (5) การเสริมสร้างภาวะผู้นำและความเป็นมืออาชีพของบุคลากรผ่านการอบรมและการสร้างเครือข่ายวิชาชีพ