การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
คำสำคัญ:
การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศบทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพการบริหารโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และ 2) แนวทางในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครู จำนวน 202 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามความคิดเห็นและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
- สภาพการบริหารโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน พบว่า ระดับการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้าน กลยุทธ์รองลงมา คือ ด้านโครงสร้างองค์การ และต่ำสุดคือ ด้านค่านิยมร่วม
2. แนวทางในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนวังไกลกังวลในพระบรมราชูปถัมภ์ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน มีดังต่อไปนี้ 1) ควรมีการจัดโครงสร้างการบริหารให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน 2) ควรมีรูปแบบการบริหารที่เป็นเอกลักษณ์ แบบมีส่วนร่วมและบูรณาการอย่างชัดเจนและปฏิบัติได้จริง 3) ควรมีรูปแบบการประเมินผู้เรียนพัฒนาการเรียนการสอน 4) ควรพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาตามสภาพจริง โดยร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญและสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง 5) ควรมีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ 6) ควรสนับสนุนให้บุคลากรได้รับการพัฒนาศักยภาพในการทำงานทั้งในด้านวิชาการ คุณธรรมจริยธรรม จรรยาบรรณครู 7) บุคลากรควรได้รับการพัฒนาศักยภาพที่สอดคล้องกับงาน มีความมุ่งมั่น ทุ่มเท เสียสละ ส่งผลให้นักเรียน มีคุณภาพสู่ความเป็นเลิศ และ 8) ควรส่งเสริมความเข้มแข็งของโรงเรียนในการบริหารจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสบผลสำเร็จ
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). กฎกระทรวงกำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ
ภายในสำหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555,” (14 พฤศจิกายน
. ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 129. ตอนที่106ก.
กฤษชกร สุหนั่น. (2566). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนบ้านโคกวิทยาคม
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์.
จิตราภรณ์ สามไชย. (2561). แนวทางการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนใน
จังหวัดกำแพงเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41.
ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏ
นครสวรรค์.
ฐานิตร์ ชะนะมา. (2558). การนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปสู่การบริหารงานของการไฟฟ้าฝ่ายผลิต
แห่งประเทศไทย ในช่วงปี พ.ศ. 2555 ถึง พ.ศ. 2559. การศึกษาตามหลักสูตรรัฐศาสตร
สาขาบริหารรัฐกิจ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ฐาปณิตา สว่างศรี. (2565). แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง.สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด. การศึกษาตาม
หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารจัดการการศึกษา. มหาวิทยาลัย
ราชภัฏมหาสารคาม.
ดวงมณี เลาหประสิทธิพร. (2558) . การบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ด้วย KM.
เอกสารประกอบการบรรยาย. มหาวิทยาลัยมหิดล.
ธเนศ ขำเกิด (2558). คุยเฟื่องเรื่องนิเทศการศึกษา 30 ประสบการณ์การนิเทศการศึกษาระดับ
เขตพื้นที่การศึกษา วิทยาจารย์, 114( 8), 20-23.
ธันยพร มณีฉาย, ชวนชม ชินะตังกูร และ กมลมาลย์ ไชยศิริธัญญา (2565). “การบริหารโรงเรียน
เอกชนสู่ความเป็นเลิศ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน.” วารสาร
มจร อุบลปริทรรศน์ ปีที่ 7 ฉบับที่ 1 (2022): (มกราคม-เมษายน 2565).
ธานินทร์ อินทรวิเศษ และคณะ .(2564). ภาพสะท้อนการศึกษาไทย หลังภาวะโควิด 2019.
วารสารการ บริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น,7(4) :332–333. Humanities,
Social Sciences, and Arts ( November – December 2019).
ธีระรัตน์ คันธิวงศ์ .(2560). การศึกษาการบริหารงานการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา
ตามความคิดเห็นของครู วิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา).
พระนครศรีอยุธยา : มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา.
นัฐฐยา พิพัฒน์นราธร. (2561). “การบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศของ โรงเรียนเอกชน ใน
กรุงเทพมหานคร”. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 (2018): มกราคม-มิถุนายน 2561.
ปัทมาพร ฉายชัยภูมิ. (2566). บทความวิชาการ “รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียน
ตามมาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร์ ที่ 14
ฉบับที่ 2 พฤษภาคม – สิงหาคม 2555.
แผนการศึกษาแห่งชาติ. (พ.ศ. 2560 – 2579). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579.
กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิคจำกัด.
พศวัต สาระอาวาส. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนพระราชทาน
ขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์.
(การบริหารการศึกษา). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พัทริกา โพธิ. (2565). แนวทางการบริหารจัดการชุมชนแห่ง การเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาคุรภาพ
ของผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษของโรงเรียนเชียงรายปัญญานุกูล จังหวัดเชียงราย.
วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 7(3),167-186.
ภาวินทร์ ณ พัทลุง. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเอกชนส่ความเป็นเลิศ.
ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยราชภัฏ
นครศรีธรรมราช
ภัทราวรรณ ปริมิตร. (2566). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้
ทางวิชาชีพ (PLC)ในกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตสุดถิ่นไทย.ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
รัฐธรรมนูญ. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 ; รัฐธรรมนูญ.
ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก หน้า 1-90 ประกาศเมื่อ 6 เมษายน 2560.
วรโชค ไชยวงศ์. (2558). โครงการการศึกษาวิเคราะห์ดัชนีและเกณฑ์มาตรฐานประกันคุณภาพ
ของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เสนอส่วนประกันคุณภาพ สำนักบริหารวิชาการ จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
วิไลวัลย์ พรหมมา. (2562). การพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. ปริญญา
การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา.มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
ศิริพงษ์ เศาภายน. (2558). วิชาการบริหารทรัพยากรและการจัดการทางการศึกษา. กรุงเทพ: บริษัท
มิตรภาพการพิมพ์และสติวดิโอจำกัด.
สถาบันบริหารสารสนเทศและการจัดการความรู้ (สสจร.).(2562).การรับมือกับการเปลี่ยนแปลงที่
รวดเร็วต้องการระบบ การจัดการคุณภาพที่พัฒนาองค์กรสู่ “ความเป็นเลิศ” โดย สถาบัน
บริหารสารสนเทศและการจัดการความรู้ (สสจร.).
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2558). กระบวนการวิจัยและพัฒนา Best Practice/Good
Practices. (ออนไลน์). แหล่งที่มา : http://ftpi.or.th//BestPractices/tabidaccess
1.2008 by ThailandProductivity Institute.
สถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้ (สวร.). (2562). คู่มือระบบการรับรองวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ. เข้าถึง
เมื่อ 5 ตุลาคม 2562. เข้าถึงได้จากhttp://edocumentnakhon.thailocallink.com/files/
com_order/2019-05_d23189f2fff3f7f.pdf.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ.(2562). เกณฑ์คุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ พ.ศ.
(สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) (ed.). https://psdg.mof.go.th/th/view/attachment/file/3134393832/เกณฑ์_PMQA_2562.pdf.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560 ). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579.
กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิคจำกัด.
สุนิสา เทศเขียว. (2565). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในวิถีฐานใหม่ของสถานศึกษา
เอกชน. การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุปรีดี สุปริยศิลป์. (2565). ภาพและแนวทางการบริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดน่านสู่ความเป็น
เลิศ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน.ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
เสาวนี เรวัตโต. (2561). การศึกษาปัญหาการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมของครูให้แก่นักเรียน
ระดับประถมศึกษา สำนักงานเขตธนบุรี สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. กรุงเทพฯ :
มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
อรุณ ทองนพคุณ. (2558). การศึกษาบทบาทการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขา
การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Anan-bo. (2015). Best Practice. Available from
http://oknation.nationtv.tv/blog/ananbo/2009/12/08/entry-1 August 10 th,
Best W. John. (1997). Research in Education. 7th ed. Boston : Allyn and Bacon.
Bukosky. (1999). Comprehensive high school restructucturing : Utilizing school
based management and curricular reforms to inceease student
achievement comprehensive restructuring. (Doctor’s Thesis, Los Angeles:
University of Southern California).
Buzzi. (1991). The Relationship of school Effectiveness to Selected Dimensions
of Principals’ Instructional Leadership in Elementary School in the
State of Connecticut. Dissertation Abstracts International 51. pp. 3167-A.
Chester. (1996). An Introduction to School Administration : Selected reading.
New York : McMillan Company.
Cronbach. (1990). Essentials of psychological testing(5th ed.). New York :
Harper Collins.
Kanter. (2003). Introduction: Getting the Best from Best Practices. Best Practice:
Ideas and Insights from the World’s Foremost Business Thinkers.
Rensis Likert. (1967). The Human Organization: Its Management and Value.
New York: McGraw-Hill Book.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
