School-based management of schools under the Office of the Basic Education Commission.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) examine the level of school-based management in schools under the Office of the Basic Education Commission and 2) compare school-based management practices in educational institutions categorized by roles, namely school administrators/teachers and parent networks. The sample for this research consisted of 97 participants, including 51 school administrators/teachers and 46 parent network members. The sample size was determined based on Krejcie and Morgan's table. The data collection tool was a Likert-scale questionnaire developed by the researcher, with a consistency index ranging from 0.66 to 1.00 and an overall reliability of 0.931. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, and t-tests.
The findings revealed that the school-based management practices of school administrators/teachers and parent networks were generally at a high level. The comparison of school-based management in educational institutions showed significant differences in overall and specific aspects between school administrators/teachers and parent networks, with parent networks scoring higher than school administrators/teachers. These differences were statistically significant at the 0.05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This article is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), which allows others to share the article with proper attribution to the authors and prohibits commercial use or modification. For any other reuse or republication, permission from the journal and the authors is required.References
กัญญาณัฐ ฤทธิ์บำรุง.(2559). แนวทางการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตอัจฉราลัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
กิตติพงษ์ ลาญาติ.(2566).แนวทางการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2.หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิ, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
ของวรวัฒน์ ใยระย้า.(2565).การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนใน เขตพื้นที่การศึกษาการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนใน เขตพื้นที่การศึกษา,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนครราชสีมา
จุรีรัตน์ ภาจันทร์คู.(2558).แนวทางการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
เจนจิรา บุญตามทัน.(2565).การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2.หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารกสรศึกษา,มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร
ชุมศักดิ์ อินทร์รักษ์.(2547).การบริหารงานวิชาการ. (พิมพ์ครั้งที่ 3). ปัตตานี : สำนักวิทยา บริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
ชุลี คณะสุวรรณ.(2546). ความพร้อมในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษาสหวิทยาเขตสวี จังหวัดชุมพร. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). คณะครุศาสตร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ดิเรก วรรณเศยรี.(2546).การพัฒนาแบบจำลองแบบสมบูรณ์ในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ใน การประชุมทางวิชาการ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาและสภาบริหารหลักสูตรการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย. นนทบุรี.
ถวิล มาตรเลี่ยม.(2544).การปฏิรูปการศึกษาโรงเรียนเป็นฐานการบริหารจัดการ. กรุงเทพมหานคร: เสมาธรรม
ในตะวัน กำหอม.(2559).การวิจัยทางการศึกษา.เล่ม 1.โรงพิมพ์ทีคอม.จังหวัดมหาสารคาม.วิทยาลัยทองสุข.กรุงเทพฯ
ผุสชนี ปัญญา.(2563).ปัจจัยที่ส่งผลต่อแนวทางการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงธนเหนือ.หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
ภัทราวุธ มีทรัพย์มั่น.(2556).การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานกับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2.สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
วาสนา สีแดง.(2563).การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนห้วยกระเจาพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 8.หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,มหาวิทยาลัยศิลปากร
สำนักงานคณะกรรมการกการศึกษาแห่งชาติ.(2544).รายงานการประชุมแนวคิดและประสบการณ์ การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์พิมพ์ดี จำกัด
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.(2558).สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล พ.ศ. 2558 (IMD2015). สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา:กรุงเทพฯ. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุนันทา เจริญจิตรโสภณ , กัญภร เอี่ยมพญา และนิวัตต์ น้อยมณี.(2559).การบริหารสถานศึกษา โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานที่ส่งผลต่อ ความผูกพันต่อโรงเรียนของครู สังกัดสำนักงานเขตหนองจอก กรุงเทพมหานคร (วารสารชุมชนวิจัย ปีที่10 ฉบับที่ 2 (พฤษภาคม-สิงหาคม2559) มหาวิทยาลัย ราชภัฏนครราชสีมา) หน้า 12
อินทิรา หิรัญสาย. (2545).“ภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อปฏิรูปการศึกษา”. วารสารวิชาการ. ป ที่5 ฉบับที่10 หน้า 18 – 22.
อุทัย บุญประเสริฐ. (2545).การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เอมอร วิริยะขันติกุล. (2553). สภาพและแนวทางการพัฒนาการบริหารโรงเรียนเป็นฐานในโรงเรียนสังกัด กรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงเทพกลาง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.
