การเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างความสุขแก่ผู้เรียนตามหลักไตรสิกขา ของโรงเรียนพระพุทธศาสนาวัดพุทธดัลลัส รัฐเท็กซัส ประเทศสหรัฐอเมริกา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ความสุขเป็นสิ่งที่ทุกคนปรารถนา ทั้งรอยยิ้ม และเสียงหัวเราะ สถานศึกษาในแต่ละที่มีวัฒนธรรมความเป็นมาที่แตกต่างกัน สำหรับโรงเรียนพระพุทธศาสนาวัดพุทธดัลลัส ได้มีกุศโลบายในการสร้างความสุขแก่ผู้เรียน เช่น สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้มีสีสัน เพลิดเพลิน พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้เป็นรูปธรรม ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียน เป็นต้น โดยโรงเรียนแห่งนี้ตั้งอยู่ในรัฐเท็กซัส ประเทศสหรัฐอเมริกา เปิดการเรียนการสอนมากว่า 20 ปี ด้วยความร่วมมือของคณะสงฆ์ และพุทธศาสนิกชน ทุกคนต่างร่วมแรงร่วมใจช่วยกันก่อตั้งโรงเรียนขึ้น ด้วยเหตุว่า เด็ก คือ อนาคตของชาติ โดยได้ผนวกทั้งสองวัฒนธรรมไว้ด้วยกันอย่างกลมกลืน คือ วัฒนธรรมอเมริกันและวัฒนธรรมไทย โดยยึดหลักไตรสิกขา คือ ศีล สมาธิ ปัญญา ในการปลูกฝังให้อยู่ภายในจิตใจของผู้เรียน นอกเหนือจากนี้ คณะผู้ปกครองร่วมด้วยช่วยกัน ระดมทรัพยากรในการเปิดร้านขายน้ำภายในวัดทุกวันอาทิตย์ เป็นการสร้างรายได้เพื่ออุปถัมภ์โรงเรียน ดังนั้น ผู้เรียนจะมีกิจกรรมนอกห้องเรียนอยู่เสมอ เป็นการเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต ทัศนคติ แนวความคิด ได้รับประสบการณ์ สนุก มีความสุข ในการศึกษาเล่าเรียน เพื่อเป็นคนเก่งและคนดีในสังคมต่อไป
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2552). การศึกษาที่สร้างสรรค์คน สังคม และโลก. กรุงเทพมหานคร: ธรรมสภา.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2559). พุทธธรรม ฉบับปรับปรุงและขยายความ. พิมพ์ครั้งที่ 39. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ บริษัท สหธรรมิก จำกัด.
โรงเรียนพระพุทธศาสนาวัดพุทธดัลลัส. (2568). แนวทางการจัดการเรียนการสอนและข้อมูลโรงเรียน. แหล่งที่มา http://www.watdallas.org สืบค้นเมื่อ 1 ก.ค. 2568.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป. อ. ปยุตโต). (2565). การศึกษาเริ่มต้น เมื่อคนกินอยู่เป็น. พิมพ์ครั้งที่ 54. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิพุทธธรรม.
สมพงษ์ จิตรดับ. (2565). ความท้าทายของการปฏิรูปการศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 50(2), 1-15.
Brands, H. W. (2004). Lone star nation: The epic story of the battle for Texas independence. Anchor Books.
Brinkley, A. (2020). The unfinished nation: A concise history of the American people. 10th ed. McGraw-Hill Education.
Cadge, W. (2004). Heartwood: The first generation of Theravada Buddhism in America. University of Chicago Press.
García, O. (2009). Bilingual education in the 21st century: A global perspective. Wiley-Blackwell.
He, A. W. (2006). Toward a model of the social and cultural contexts of heritage language learning. Review of Research in Education, 30, 63-99.
McGuinn, P. (2016). From No Child Left Behind to the Every Student Succeeds Act: The evolution of federal education policy. Educational Researcher, 45(2), 125-131.
Spring, J. (2018). The American school: A global context from the Puritans to the Trump era. 10th ed. New York, NY: Routledge.
Wirt, F. M., & Kirst, M. W. (2009). The political dynamics of American education. 4th ed. Richmond. CA: McCutchan Publishing Corporation.
