การนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
คำสำคัญ:
การนิเทศการศึกษา, กระบวนการนิเทศ, แนวทางการพัฒนาการนิเทศบทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายแนวคิดและบทบาทของการนิเทศในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา วิเคราะห์กระบวนการนิเทศที่มีประสิทธิภาพ และปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการนิเทศ
และเสนอแนวทางการพัฒนากระบวนการนิเทศที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในบริบทของสถานศึกษา โดยผู้เขียนจะนำเสนอ 1) ความหมายและความสำคัญของการนิเทศการศึกษา 2) กระบวนการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3) บทบาทของผู้บริหารและครูในการนิเทศ 4) ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของการนิเทศ 5) แนวโน้มและทิศทางการนิเทศในอนาคต และ 6) เสนอแนวทางการพัฒนากระบวนการนิเทศที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในบริบทของสถานศึกษา องค์ความรู้ที่ได้จากบทความนี้ 1) การนิเทศควรมีความยืดหยุ่นและเน้นการพัฒนาเชิงสร้างสรรค์ 2) ควรนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการนิเทศ 3) การพัฒนาศักยภาพของศึกษานิเทศก์และครู 4) การพัฒนานโยบายที่เอื้อต่อการนิเทศที่มีคุณภาพ สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางปฏิบัติ ที่สามารถนำไปใช้ได้จริงในสถานศึกษา พร้อมทั้งนำความรู้ข้อเสนอแนะต่างๆ ไปพัฒนาการนิเทศ
ให้ตอบโจทย์ความต้องการของครูและผู้เรียน อันจะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยรวม
เอกสารอ้างอิง
Acheson, K. A., & Gall, M. D. (2003). Techniques in the clinical supervision of teachers: Preservice and inservice application (3rd ed.). Longman.
Bangkok Supervisory Unit. (2013). Internal supervision in Bangkok Metropolitan Administration schools. National Office of Buddhism Printing House.
Ben, M. H. (1995). Supervisory behavior in education (3rd ed.). Prentice Hall.
Chatwirakom, W. (2011). Teaching supervision and problem-solving in science instruction. Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University.
Chitranan, T. (2019). The development of a program to enhance co-leadership of school administrators under Maha Sarakham Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Educational Administration and Leadership, 9(1), 45–58.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2010). SuperVision and instructional leadership: A developmental approach (8th ed.). Pearson.
Goldhammer, R. (1969). Clinical supervision: Special methods for the supervision of teachers. Holt, Rinehart and Winston.
Harris, B. M. (1985). Supervisory behavior in education (3rd ed.). Prentice Hall.
Inthongkaew, P. (2020). Factors and strategies for driving internal supervision in small secondary schools under the Office of the Basic Education Commission (Master’s thesis). Chulalongkorn University.
Jiradechakul, K. (2007). A handbook for internal supervision in schools. Tharn Aksorn.
Korpkoonupakarn, S. (2008). Evaluation of the supervisory project for educational quality development, Nonthaburi Educational Service Area Office 2. Office of the Basic Education Commission.
Royal Thai Government Gazette. (2007, May 2). Ministerial regulation prescribing criteria and methods for decentralization of educational administration and management, B.E. 2550 (2007). Royal Thai Government Gazette, 124(41A), 23–27.
Sirisuksilp, S. (2021). Leadership in educational supervision (2nd ed.). Khon Kaen University Press.
Tantichuwet, T. (2021). A supervisory model with a collaborative network to enhance school effectiveness under the Secondary Educational Service Area Office (Doctoral dissertation). Naresuan University.
United Nations Development Programme. (2021). UNDP Thailand annual report 2021. https://bic.moe.go.th/index.php/book-menu/2024-03-25-04-49-03/2021-08-29-21-29-46/94-2013-10-14-23-08-53-3/2736-thai-version
Uttharanan, S. (2010). Educational supervision: Principles, theories, and practices (4th ed.). Mitt Siam.
Vorathadasawat, W. (2023). A blended supervisory model to promote active learning management among secondary school teachers (Doctoral dissertation). Naresuan University.
Wonganutarot, P. (1995). Instructional supervision. Bangkok Media Center.
Wiles, K., & Lovell, J. T. (1983). Supervision for better schools (5th ed.). Prentice Hall.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
หมวดหมู่
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการสหศาสตร์ศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
