GUIDELINES TO PROMOTE INNOVATIVE ORGANIZATION OF OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOLS UNDER THE PHITSANULOK PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Keywords:
innovative organization, opportunity expansion school, primary educationAbstract
The purpose of this study is to: 1) study the state of innovative organization of opportunity expansion schools, and 2) study guidelines for promoting the innovative organization in opportunity expansion schools. The study was conducted in two phases. Phase 1 focused on study the innovative organization in opportunity. The sample consisted of 18 school administrators and 224 teachers, totaling 242 respondents, The research instrument was a Likert-scale questionnaire with a reliability coefficient of 0.95. Data were analyzed using the mean and standard deviation. Phase 2 focused on study guidelines for promoting the innovative organization in opportunity expansion schools. The informants consisted of three experts in educational research and innovation development, selected through purposive sampling. Data collection involved interviews, and data were analyzed through content analysis. The findings revealed that 1)The overall state of innovative organization in opportunity expansion schools was at a high level. The dimensions with the highest mean scores were Leadership and Teamwork. 2) The guidelines for promoting innovative organization in opportunity expansion schools included: (1) Shared Vision: raising awareness of teacher roles, creating spaces for participation, and linking school progress with professional growth; (2) Organizational Structure: defining clear yet flexible departmental roles, integrating innovation into administration, leveraging teacher strengths to assign missions, and enhancing skills through Professional Learning Communities (PLC); (3) Organizational Culture: promoting collaboration through PLC alongside positive empowerment, support, appreciation, and respect; (4) Organizational Climate: cultivating a safe environment conducive to creativity and providing platforms for knowledge sharing; (5) Leadership: exercising open, transparent, and participative leadership with clear policy communication; and (6) Teamwork: strengthening team synergy through relationship-building activities and establishing systematic roles and responsibilities.
References
จิติมา วรรณศรี. (2563). นวัตกรรมสู่การพัฒนาสถานศึกษา. รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
จิติมา วรรณศรี. (2564). การบริหารจัดการศึกษายุคดิจิทัล. รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). สุวีริยาสาส์น.
เพ็ญนิภา ศรีสุข และจิติมา วรรณศรี. (2567). ปัญหา ความต้องการ และแนวทางการบริหารจัดการนวัตกรรมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคเหนือตอนล่าง. Journal of Roi Kaensarn Academi, 9(12), 2868–2882.
ยงยุทธ ยะบุญธง. (2564). การบริหารสถานศึกษาแห่งการสร้างสรรค์นวัตกรรม. หน่วยพิมพ์เอกสารคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
รัตนวดี โมรากุล. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบองค์การแห่งนวัตกรรมของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 10(2), 2341-2355.
ศราวุธ พิมละมาศ, วรสิทธิ์ รัตนวราหะ, และชูเกียรติ วิเศษเสนา. (2567). องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ภาวะผู้นําการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล, 11(1), 148–162.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2560). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. พิษณุโลกดอทคอม.
สุกัญญา ล่ำสัน. (2565). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร].
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2566). กระบวนทัศน์เทคโนโลยีการศึกษายุคดิจิทัล (พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์คำนำ.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2566). ประสิทธิภาพการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา. โรงพิมพ์คำนำ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก. (2568). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
อนุพงษ์ ชุมแวงวาปี. (2560). การพัฒนารูปแบบองค์การแห่งนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน [ดุษฎีนิพนธ์, มหาวิทยาลัยบูรพา].
Edmondson, A. (2019). The fearless organization: Creating psychological safety in the workplace for learning, innovation, and growth. Wiley.
Katzenbach, J. R., & Smith, D. K. (2015). The wisdom of teams: Creating the high-performance organization. Harvard Business Review Press.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. Doubleday Currency.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2026 Faculty of Education, Srinakharinwirot university
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
