CONDITIONS AND DEVELOPMENT GUIDELINES FOR THE ADMINISTRATION OF MEASUREMENT AND EVALUATION OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE JURISDICTION OF THE SECONDARY EDUCATION AREA OFFICE PHITSANULOK UTTARADIT
Keywords:
Conditions and approaches, Management Development, Measurement and evaluationAbstract
This research aimed to study the conditions and development guidelines for the administration of measurement and evaluation in educational institutions under the Office of the Secondary Education Area, Phitsanulok, Uttaradit. The research consisted of two steps: Step 1studied the current conditions. Data were collected from 114 administrators and supervisors of measurement and evaluation in the 2024 academic year. A 37-item, 5-level rating scale questionnaire was used. Data were analyzed using mean and standard deviation. Step 2 focused on development guidelines, using interviews with five qualified experts. The interview had seven items and data were analyzed through content analysis. Results: 1. The overall administration of measurement and evaluation was at the highest level. The aspect with the highest average value was the aspect of preparation of educational documents, which was at the highest level, and the aspect with the lowest average value was the aspect of preparation of learning measurement and evaluation plans, which was at the highest level. 2. Development guidelines suggested that the parent organization should provide training for administrators and teachers on proper principles of measurement and evaluation, following Ministry of Education regulations. This would ensure accurate assessment and reflect students’ true potential.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). คู่มือการปฏิบัติงานข้าราชกาครู. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง ประเทศไทย จํากัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด.
จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติ สำหรับผู้บริหารมืออาชีพ (พิมพ์ครั้งที่ 2). สงขลา: สำนักพิมพ์ชานเมืองการพิมพ์.
จิติมา วรรณศรี. (2566). การบริหารจัดการสู่คุณภาพผู้เรียนและสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 1). พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
จิณณ์ณิตา ทับทิม. (2565). แนวทางการพัฒนาการวัดและประเมินผลนักเรียนสำหรับครูคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดอุตรดิตถ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ทรงศรี ชำนาญกิจ. (2559). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) (พิมพ์ครั้งที่ 3). สุราษฎร์ธานี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ธวัชพงศ์ ประชารักษ์สกุล. (2560). การพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการการวัดประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียนสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ธีรศักดิ์ อุปรมัย อุปไมยอธิชัย และคณะ. (2563). การบริหารและการจัดการศึกษาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน (พิมพ์ครั้งที่ 1). พิษณุโลก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนเรศวร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2562). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มีน เซอร์วิส ซัพพลาย.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2567). เทคนิคการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: เพชรเกษมการพิมพ์.
วราเสฏฐ์ เกษีสังข์. (2559). การบริหารจัดการการวัดและประเมินผลการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในศตวรรษที่ 21 (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วินัย ทาพันธ์. (2565). การศึกษาสภาพการดำเนินงานการวัดผลและประเมินผลทางการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์ (วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
ศราวุฒิ ศรีนนท์. (2563). สภาพและแนวทางการบริหารงานวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สถิรพร เชาวน์ชัย. (2567). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (พิมพ์ครั้งที่ 2). พิษณุโลก: การพิมพ์ดอทคอม.
สมนึก ภัททิยธนี. (2562). การวัดผลการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 12). กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์. (2566). รายงานผลการดำเนินงาน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์ ประจำปีงบประมาณ 2566. สืบค้น 3 พฤษภาคม 2567, จาก https://www.sec-plkutt.go.th/plan66/report_66.pdf
อนุวัฒน์ สุวรรณมาตย์. (2560). รูปแบบการบริหารงานวัดและประเมินผลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
อนุวัติ คูณแก้ว. (2562). การวัดและประเมินผลการศึกษาแนวใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Drummond and Marshall. (2006). How teachers engage with Assessment for Learning: lessons from the classroom. retrieved 10 June 2024, from https://www.researchgate. net/publication/238775349
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Faculty of Education, Srinakharinwirot university
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
