แนวทางการเลือกใช้แอปพลิเคชันเพื่อเป็นสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ในรายวิชากีตาร์คลาสสิก ท่ามกลางสถานการณ์การแพร่ระบาด ของไวรัสโคโรนา 2019
คำสำคัญ:
แอปพลิเคชัน, ออนไลน์, รายวิชากีตาร์คลาสสิกบทคัดย่อ
บทความนี้เป็นบทความวิชาการ โดยกล่าวถึงการเรียนการสอนกีตาร์คลาสสิกเบื้องต้น ท่ามกลางสถานการณ์ของการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ผู้เรียน ผู้สอนได้มีการปรับตัวเพื่อให้เข้ากับสถานการณ์ จึงเปลี่ยนเป็นรูปแบบออนไลน์เต็มรูปแบบ ทำให้การเรียนการสอนเปลี่ยนไป ทำให้ผู้เรียน ผู้สอน สามารถสอนผ่านช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ ได้เลย ผู้เขียนจึงต้องการนำเสนอแนวทางการเลือกใช้สื่อการสอน เว็บไซต์ แอปพลิเคชันที่มีความน่าสนใจ และ มีความเกี่ยวข้องในการนำใช้ประกอบการสอนรายวิชากีตาร์คลาสสิก เพื่อช่วยอำนวยความสะดวกต่อการสอนออนไลน์ของผู้อ่าน และนำไปพัฒนาการเรียนการสอนกีตาร์คลาสสิกอย่างมีประสิทธิภาพต่อไป
References
กาญจนา บุญภักดิ์. (2563). การจัดการเรียนรู้ ยุค New Normal. ครุศาสตร์อุตสาหกรรม. 19(2), 2-5.
จิรวัฒน์ โคตรสมบัติ. (2564). สมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. [ออนไลน์]. ได้จาก: https://sites.google.com/site/mrjisclassroom/smrrthna-khxng-phu-reiyn-ni-stwrrs-thi-21. [สืบค้นเมื่อ 5 พฤศจิกายน 2564].
เต่าแดง. (2018). แนะนำ 5 แอปพลิเคชันตั้งสายกีตาร์ ที่คุณต้องมี. [ออนไลน์]. ได้จาก: https://blog.taodangmusic.com/top-5-guitar-tuning-apps/. [สืบค้นเมื่อ 12 มกราคม 2565].
นลิน พ่วงความสุข. (2556). การวิเคราะห์ลักษณะความเป็นอิสระของนิ้วมือในบทเพลงเดี่ยวกีตาร์คลาสสิก ที่ใช้ในการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาดนตรีศึกษา ภาควิชา ศิลปะ ดนตรีและนาฏศิลป์ศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
WHO. (2020). Archived: WHO Timeline - COVID-19. [Online]. Available from: https://www.who.int/news-room/detail/27-04-2020-who-timeline---covid-19. [17 November 2021].
WHO, UNICEF, & CIFRC. (2020). Key Messages and Actions for COVID-19 Prevention and Control in Schools. [Online]. Available from: https://www.who.int/docs/default source/coronaviruses /key-messages-and-actions-forcovid-19-prevention-and-control-in-schools-march-2020.pdf?sfvrsn=baf81d52_4 &download=true. [20 November 2021].
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
