ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชนที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2
คำสำคัญ:
ความสัมพันธ์, โรงเรียนและชุมชน, การบริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชน 2) เพื่อศึกษา
การบริหารสถานศึกษา และ3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชนที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษา เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี ได้ศึกษาแนวคิดความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชน การบริหารสถานศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการเป็นกรอบการวิจัย กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 232 คน วิธีคัดเลือกแบบชั้นภูมิตามพื้นที่จัดการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการถดถอยอย่างง่าย ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชน โดยภาพรวมและรายด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ย คือ ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการประสานความสัมพันธ์กับหน่วยงานอื่น ด้านการสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับชุมชนเพื่อพัฒนาผู้เรียน และด้านการให้บริการชุมชน 2) การบริหารสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ย คือ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารทั่วไป และด้านการบริหารวิชาการ และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชนอยู่ในระดับมาก จึงส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษา ทั้ง 4 ด้านเช่นกัน สามารถทำนายประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาได้ร้อยละ 97.30 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ดังนั้นผลการศึกษาสามาถใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาโดยส่งเสริมความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและชุมชนให้มีส่วนร่วมในการตัดสินใจและสนับสนุนการจัดการศึกษาและส่งเสริมความเข้มแข็งของเครือข่ายโรงเรียน–ชุมชน ทำให้การบริหารจัดการมีประสิทธิภาพและยั่งยืนมากขึ้น
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553ก). กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจาย อำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง. https://ratchakitcha.soc.go.th/documents/1841036.pdf
กฤตยา มงคลวงษ์. (2560). รูปแบบการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของโรงเรียน (ภาครัฐ) ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].
กัญจนพร ศรีมงคล. (2565). การสร้างที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี].
ไกรพล คำนาค. (2561). การบริหารงานวิชาการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาตามทัศนะของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา]. ThaiLIS. https://tdc.thailis.or.th/tdc/search_result.php
ขวัญใจ ฟุ้มโอ. (2562). การบริหารงานเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ].
ขวัญพิชชา มีแก้ว. (2562). การบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี].
จักรกฤษณ์ จ่ารัตน์. (2568). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านวิเคราะห์วรรณกรรมไทยในบทเรียน ด้วยเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ฝ่ายมัธยม. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการศึกษา, 1(3), 1-12.
ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2560). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน. วารสาร มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 1342-1354.
ธีวรัตน์ ไชยสิทธิ์. (2560). การสร้างความสัมพันธ์ของสถานศึกษากับชุมชนที่ยั่งยืนของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. [การศึกษาอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].
ไพลิน อิงคนินันท์. (2562). การบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างทักษะนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. [การศึกษาอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต].
รณกร ไข่นาค และคณะ. (2562). การบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน สหวิทยาเขตภูกามยาวสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพะเยา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์, 6(1), 133-144.
รัตนา กาญจนพันธุ์. (2556). การบริหารสถานศึกษาในสถานการณ์วิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สมพร เพชรประพันธ์. (2568). การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนบ้านดินแดงน้อย. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการศึกษา, 1(5), 50-62.
สมนึก พงษ์สกุล. (2556). ปัจจัยและรูปแบบยุทธวิธีการบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับ ชุมชน. [การศึกษาอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. (2566). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2566 กลุ่มนโยบายและแผน. กาญจนบุรี: ผู้แต่ง. https://kan2.go.th/
วิมลรัตน์ วิโรจน์ไพศาลกุล และอนุฉัตร ช่ำชอง. (2568). ปัจจัยด้านแรงจูงใจ ปัจจัยความสุขในการทำงาน และสภาพแวดล้อมในการทำงานที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของพนักงาน บริษัท เอ ไอ เอ จำกัด สำนักงานใหญ่ กรุงเทพมหานคร. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการศึกษา, 1(7), 1-12.
อนวัช รังสรรค์ และพนมพร จันทรปัญญา. (2561). กระบวนการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอดอยเต่าจังหวัดเชียงใหม่. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 12(2), 115-130.
อรอุมา ไมยวงค์. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครพนม. [วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร].
อชิรญาณ์ คชาบาล. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. [การศึกษาอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี].
อัจฉรา ศรีพันธ์. (2566). เอกสารคำสอนรายวิชาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน. พิษณุโลก: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
Krejcie, R.V., & Morgan, K. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Ross, G., (1976). The Role of Tutoring in Problem Solving. Journal of Child Psychiatry and Psychology, 17(2), 8-10. https://www.jstor.org/stable/2326486
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารนวัตกรรมการวิจัยเพื่อสังคม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
