การบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อขยายโอกาสทางการศึกษา ของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่
คำสำคัญ:
การบริหารแบบมีส่วนร่วม, โอกาสทางการศึกษา, การเรียนรู้ตลอดชีวิตบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่ที่ส่งผลต่อการขยายโอกาสทางการศึกษาให้กับประชาชนในพื้นที่ โดยใช้หลักการบริหารจัดการเชิงบูรณาการร่วมกับแนวคิดการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชน การศึกษานี้ใช้การวิเคราะห์เชิงเอกสารและการสังเคราะห์องค์ความรู้ ตลอดจนแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมที่เหมาะสมกับบริบทพื้นที่ของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่ บทความวิชาการนี้ผู้เขียนจะนำเสนอ 1) หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม 2) แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวกับการบริหารแบบมีส่วนร่วม 3) แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการสร้างโอกาสทางการศึกษา 4) แนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และ 5) นโยบายด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิตของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่ โดยองค์ความรู้จากบทความนี้จะเป็นประโยชน์ในการขยายโอกาสทางการศึกษาโดยการส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีบทบาทในการจัดการศึกษา ส่งผลให้เกิดการพัฒนาที่สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และสร้างโอกาสในการเรียนรู้อย่างทั่วถึงและยั่งยืนแก่ประชาชนทุกกลุ่มวัยในพื้นที่
Downloads
เอกสารอ้างอิง
ชวลิต ขอดศิริ, และวชิรา เครือคําอ้าย. (2567). การจัดการเรียนรู้แนวใหม่เพื่อเสริมสร้างทักษะแห่งโลกอนาคต. วารสารปาริชาต มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 37(2), 310-325.
ดุลชิตร์ มงคล. (2565). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 4(1), 88 - 96.
ธนู ขวัญเดช. (2565). การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และการพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ไทยในยุคดิจิทัล. วารสารสังคมศาสตร์บูรณาการ มหาวิทยาลัยมหิดล, 9(1), 87-103.
พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566. (2566). ราชกิจจานุเบกษา, 140(มีนาคม), 62–64.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560. (2560). ราชกิจจานุเบกษา, 134(เมษายน), 15.
ศุภิสรา คุณาวิวัฒน์, และนงลักษณ์ ใจฉลาด. (2566). การศึกษาการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของบุคลากร สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพิษณุโลก. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น, 5(6), 66–91.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561–2580). สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. https://www.nesdc.go.th/
download/document/SAC/NS_SumPlanOct2018.pdf
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2566). “พ.ร.บ. ส่งเสริมการเรียนรู้ ปี 66” ยกระดับ กศน. เป็น กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้คนทุกวัยเข้าถึงการศึกษา. รัฐบาลไทย. www.thaigov.go.th/infographic/contents/details/6866
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่. (2568). บริบททั่วไปของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่. สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่. http://krabi.nfe.go.th/index.php
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่. (2568). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568. สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่. http://krabi.nfe.go.th/index.php
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). การพัฒนาดัชนีการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทย. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. www.onec.go.th/th.php/book/BookView/1879
สุธารัตน์ ชำนาญเหนาะ, และบุญเลิศ ธานีรัตน์. (2567). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 6(3), 413–428.
สุภาวดี พรหมทอง. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน [วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร].
สุมาลี สังข์ศรี. (2566). การส่งเสริมให้นักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย, 21(1), 211 – 233.
อรอนงค์ แจ่มจำรัส, และชัยอนันต์ มั่นคง. (2565). แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 10. วารสารวิจัยและวิชาการ, 5(3), 205–214.
นพเก้า กลิ่นเผ่น, ฐิตินันท์ ด้วงสุวรรณ,และทินกร ชอัมพงษ์. (2567). การบริหารแบบมีส่วนร่วมในงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดลพบุรี.วารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 7(3),73–185.
อนุวัฒน์ ทัศบุตร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร.].
อุมาพร แต่งเกลี้ยง. (2565). แนวทางการพัฒนาและจัดการแหล่งท่องเที่ยวชุมชนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนบ้านเกาะกลาง อำเภอเมือง จังหวัดกระบี่. วารสารศิลปศาสตร์ มทร.กรุงเทพ, 4(2), 48–62.
Anabo, R. O. (2024). Analysis of Different Principles in School-Based Management. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.4780126
Kwon, S.-H., & Kim, J.-S. (2025). Relationship between participative decision-making within an organization and employees’ cognitive flexibility, creativity, and voice behavior. Behavioral Sciences, 15(1), 1-18. https://doi.org/10.3390/bs15010051
Loeng, S. (2020). Self‐directed learning: A core concept in adult education. Education Research International, 2020, Article ID 3816132. https://doi.org/10.1155/2020/3816132
Ogu, S. J. (2024). Employee participation in decision-making and organizational commitment: A study of modern organizations. ResearchGate. www.researchgate.net/publication/
_Employee_participation
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารนวัตกรรมการวิจัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
