การประยุกต์แนวคิดมอนเตสซอรี่ในการพัฒนาเด็กปฐมวัยในบริบทไทย

ผู้แต่ง

  • ณัฐยา เกตุสิริ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
  • วารุณี เรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
  • อธิป เกตุสิริ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช

คำสำคัญ:

มอนเตสซอรี่, การศึกษาปฐมวัย, การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและนำเสนอแนวคิดมอนเตสซอรี่ในการจัดการศึกษาปฐมวัย พร้อมทั้งวิเคราะห์การประยุกต์ใช้แนวทางดังกล่าวในบริบทของประเทศไทย โดยเน้นหลักการสำคัญ เช่น การเคารพเด็ก จิตที่ซึมซับได้ ช่วงเวลาสำคัญ สิ่งแวดล้อมที่เตรียมไว้ และการเรียนรู้ด้วยตนเอง แนวทางมอนเตสซอรี่เน้นให้เด็กเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ โดยให้เด็กได้เลือกกิจกรรมตามความสนใจและเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง ซึ่งส่งเสริมพัฒนาการรอบด้านทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา แม้จะมีโรงเรียนบางแห่งในประเทศไทยที่นำแนวทางนี้มาใช้และพบผลลัพธ์ที่ดี แต่การประยุกต์ใช้ยังมีข้อจำกัด ทั้งในด้านการอบรมครู ความเข้าใจของผู้ปกครอง ทรัพยากร และระบบการประเมิน บทความเสนอแนวทางการส่งเสริม เช่น การฝึกอบรมครู การผลิตสื่อการสอนในประเทศ และการบูรณาการแนวคิดมอนเตสซอรี่กับนโยบายการศึกษาปฐมวัย เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืนและสอดคล้องกับบริบทไทย

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

ศิริพร วรเจริญกิจ. (2562). ผลของการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่ต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 26(1), 45–60.

Grazzini, C. (2004). The four planes of development. AMI Communications, 1(1), 27–54.

Lillard, A. S. (2005). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.

Lillard, AS และ Heise, MJ (2016) The exclusion of supplementary materials from the Montessori classroom led to changes in children's developmental outcomes. Journal of Montessori Research, 2(1), 17–27.

Lillard, A. S. (2017). Montessori: The science behind the genius (2nd ed.). Oxford University Press.

Montessori, M. (1967). The absorbent mind. Holt, Rinehart and Winston.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

07/14/2025

รูปแบบการอ้างอิง

เกตุสิริ ณ., เรียนรู้ ว. ., & เกตุสิริ อ. (2025). การประยุกต์แนวคิดมอนเตสซอรี่ในการพัฒนาเด็กปฐมวัยในบริบทไทย. วารสารนวัตกรรมการวิจัยเพื่อสังคม, 1(2), 51–59. สืบค้น จาก https://so13.tci-thaijo.org/index.php/JRI/article/view/1731

ฉบับ

ปีที่ 1 ฉบับที่ 2 (2025): เดือนกรกฎาคม 2568

ประเภทบทความ

บทความวิชาการ (Academic Articles)

สัญญาอนุญาต

ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารนวัตกรรมการวิจัย

Creative Commons License

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร