การส่งเสริมการเรียนรู้แบบพหุปัญญา กรณีศึกษาห้องสมุดโรงเรียนวัดแสงสรรค์ จังหวัดปทุมธานี

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางของห้องสมุดกับกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้แบบพหุปัญญา ใช้วิธีการศึกษาจากเอกสาร งานวิจัย และการสัมภาษณ์ เขียนนำเสนอในรูปบทความวิชาการ ผลการศึกษาพบว่า ห้องสมุดโรงเรียนวัดแสงสรรค์ ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โดยมีรูปแบบกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมยอดนักอ่านประจำเดือน กิจกรรมตะกร้าปัญญาและศาลาความรู้ กิจกรรมยุวบรรณารักษ์ ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน กิจกรรมแนะนำหนังสือใหม่น่าอ่านประจำสัปดาห์และกิจกรรมประกวดคลิปวิดีโอแนะนำหนังสือใหม่น่าอ่าน (ออนไลน์) กิจกรรมหยุดทุกงานอ่านทุกคน กิจกรรมการประกวดนิทานหน้าเดียว ระดับชั้นประถม กิจกรรมกล่องข้าวกล่องคำนิทานข้าวกล่อง ระดับมัธยมต้น ฯลฯ จนกระทั่งนักเรียนได้รางวัลในระดับต่าง ๆ ผลเชิงปริมาณทำให้นักเรียนมีศักยภาพด้านการอ่าน ผลเชิงคุณภาพปรากฏว่า การส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการอ่าน ทำให้เกิดพัฒนาการเป็นการเรียนรู้แบบพหุปัญญา นักเรียนมีพัฒนาการที่หลากหลายและปรับตัวเข้ากับสถานการณ์จริงที่เหมาะสมได้ องค์ความรู้ใหม่ คือ นักเรียนการใช้ความรู้ที่ได้อย่างชาญฉลาด สามารถดำเนินชีวิตอยู่ในสังคมอย่างสร้างสรรค์ในแบบพหุปัญญา และปรับตัวอยู่ภายใต้ความแตกต่างหลากหลายภายใต้พหุสังคมหรือวัฒนธรรม