ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
คำสำคัญ:
ความฉลาดทางอารมณ์, นักศึกษา, จิตวิทยาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความฉลาดทางอารมณ์โดยภาพรวมและรายด้านของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี และเปรียบเทียบระดับความฉลาดทางอารมณ์ โดยจำแนกตามเพศและสาขาวิชาที่ศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ประจำปีการศึกษา 2564 จำนวน 400 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ สำหรับผู้ใหญ่ (อายุ 18-60 ปี) ของกรมสุขภาพจิต จำนวน 1 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การแจกแจงความถี่ และใช้สถิติร้อยละ ผลการวิจัย พบว่า 1. ความฉลาดทางอารมณ์โดยภาพรวมและรายด้านของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี อยู่ในเกณฑ์ปกติ 2. การเปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จำแนกตามเพศและสาขาวิชาที่ศึกษา โดยภาพรวมและรายด้าน มีระดับความฉลาดทางอารมณ์ไม่แตกต่างกัน
เอกสารอ้างอิง
กรมสุขภาพจิต. (2543). อีคิว : ความฉลาดทางอารมณ์. นนทบุรี: กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข.
ขจร บุตรแสงโคตร และวัลลภา เฉลิมวงศาเวช. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อความฉลาดทางอารมณ์ของครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 12(1), 273-287.
จีรวรรณ อุคคกิมาพันธ์ และคณะ. (2564). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัยปทุมธานี. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 15(3), 122-133.
เจนรพ เบี้ยฟู. (2561). ความฉลาดทางอารมณ์ ความสนิทสนมกับเพื่อนร่วมงาน แรงบันดาลใจ การสื่อสารและความก้าวหน้าในอาชีพที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการทำงานของพนักงานบริษัทเอกชนในเขตสีลม กรุงเทพมหานคร. (การค้นคว้าอิสระบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต), มหาวิทยากรุงเทพ, กรุงเทพฯ.
ฐิติพร ศุภสิทธิ์ธำรง. (2566). ความฉลาดทางอารมณ์. สืบค้น14 กันยายน 2566, จาก https://www.medparkhospital.com/lifestyles/eq-emotional-quotient
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10 แก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พรพรรณ หาญณรงค์ และคณะ. (2563). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในพื้นที่ตำบลอ่างศิลา อำเภอเมือง จังหวดัชลบุรี. วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ, 13(1), 136-144.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. (2560). ยุทธศาสตร์และแผนการพัฒนามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 20 ปี พ.ศ.2560-2579. สืบค้น14 กันยายน 2566, จาก https://ppd.rmutt.ac.th/download/download/download_p/ download_p_ppw/download_p_ppw_1/ Download_P_ PPW_1_7.pdf
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. (2564). นโยบายและแผนยุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ.2563-2580 (ฉบับย่อ) ปรับปรุงครั้งที่ 1/ต.ค. 2563 ปีงบประมาณ 2564. สืบค้น14 กันยายน 2566, จาก https://www.agr.rmutt.ac.th/download/action-plan-agr-rmutt/RMUTT-moving-towards-innovative-university-63-80.pdf
วรุณา กลกิจโกวินท์. (2562). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาแพทย์ คณะแพทยศาสตร์วชิรพยาบาล มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย, 64(1), 77-88.
วิลัยพร นุชสุธรรม อำพัน เรียงเสนาะ และ สาวิตรี จีระยา. (2560). การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ในนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาล, 44(2), 111-118.
สุจารีย์ เกิดสุวรรณ อรรครา ธรรมมาธิกุล และ วันฉัตร ทิพย์มาศ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับบรรยากาศองค์การในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(6), 132-151.
Bar-on, Reuven. (1997). The Emotional Quotient Inventory (EQ-I): Technical Manual. Toronto: Multi-Health System.
Mayer, John D. and Salovey, Peter. (1997). What is your Emotional Intelligence?. New York: Basic Book.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารอาริ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
