The Development of Supporting Personnel on the Use of English Languages and Technology for Innovative work Promoting
Keywords:
support staff, personnel development, innovative work promotingAbstract
This academic article is prepared with the objective of presenting a model for developing support staff personnel and proposing guidelines for enhancing their competencies to promote efficient and effective work performance, particularly in preparing support staff personnel on knowledge and skills in English language and technology to promote innovative work of the Faculty of Liberal Arts, Rajamangala University of Technology Thanyaburi. Innovative management is important for personal development, job development, and organizational efficiency. This is achieved by involving all personnel in analysis, problem-solving, and interdisciplinary work to increase efficiency. Additionally, it is necessary to support and promote the continuous development of personnel by providing training, job shadowing, project assignments, research, and innovation development, in line with the individual development plan (IDP) to drive the organization and connect all sectors to achieve objectives and goals. This aligns with the university's policy and strategy that emphasizes personnel development. Therefore, the university must support the budget and promote continuous personnel development through training, study tours, project assignments, research, and innovation development.
The training of support staff members will improve their talents, enabling them to speak English for knowledge sharing and give advice and services to international students, encouraging successful communication. Creating cooperative networks at work falls under this category as well. Personnel will be able to successfully complete their duties and obligations as intended by implementing technology into work practices and introducing new ideas and innovations.
References
เกสรา บุญครอบ และภัทรนันท์ สุรชาตรี. (2565). การพัฒนาบุคลากรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของบริษัท มิตซุย พรีซิสชั่นไทย จำกัด. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, 24(2), 51-61.
จักรกริช มีสี และทวนทอง เชาวกีรติพงศ์. (2566). แนวทางการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลเพื่อการปฏิบัติงานของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยราชภัฏกําแพงเพชร. วารสารสหวิทยาการเพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, 13(1), 1-21.
จันทร์สุดา บุญตรี. (2561). ศึกษาและพัฒนารูปแบบนวัตกรรมการสื่อสารภาษาอังกฤษอย่างมีส่วนร่วมเพื่อเพิ่มศักยภาพของบุคลากรสู่สากล: กรณีศึกษาบุคลากรสายสนับสนุนของมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. รมยสาร, 16(2), 171-193.
ธนัชชา คงสง และพิพรรธน์ พิเชษฐศิรประภา. (2566). รูปแบบการพัฒนากลยุทธ์การทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการยุค 4.0 ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา, 35(125), 62-69.
ธีรวดี ยิ่งมี และมงคลชัย โพล้งศิริ. (2562). ความต้องการในการพัฒนาตนเองของบุคลากรสายสนับสนุน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. (รายงานการวิจัย). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
นัทกร ประจุศิลป์, วันชัย ปานจันทร์, อรไท ชั้วเจริญ และนวลละออ แสงสุข. (2565). รูปแบบการพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนในมหาวิทยาลัยในกับของรัฐให้มีศักยภาพสูง. วารสารสุโขทัยธรรมาธิราช, 36(2), 48-62.
นิติธร เจริญยิ่ง, ชาตรี เกษโพนทอง และอิทธิวัตร ศรีสมบัติ. (2561). แนวทางการพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนของมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 20(1), 169-180.
พรรณิดา คำนา. (2563). การพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนด้านทักษะภาษาอังกฤษในต่างประเทศ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 18(1), 73-89.
ภราดร สุขพันธ์. (2561). การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษกับความเป็นบัณฑิตในยุคปัจจุบัน. วารสาร มจร.หริภุญชัยปริทรรศน์, 2(2), 89-100.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. (2564). ประกาศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เรื่อง แนวปฏิบัติในการพัฒนาบุคลากรตามแผนพัฒนารายบุคคล (Individual Development Plan : IDP) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. สืบค้น 13 สิงหาคม 2566, จาก https://www.fa.rmutt.ac.th/wp-content/ uploads/2021/08/แนวปฏิบัติในการพัฒนาบุคลากรตามแผนพัฒนารายบุคคล- Individual-Development-Plan-IDP.pdf
มาริษา อนันทราวัน และโชติ บดีรัฐ. (2564). แนวทางการพัฒนาศักยภาพบุคลากรมหาวิทยาลัยราชภัฏสายสนับสนุนของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 6(3), 153-162.
ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561-2580. (2563). สิบค้น 13 สิงหาคม 2566, จาก https://ict.moph.go.th/upload_file/others/ยุทธศาสตร์ชาตื%2020%20ปี-ราชกิจจา.PDF
สุรีวัลย์ เงินพูลทรัพย์และรัชยา ภักดีจิตร. (2564). รูปแบบการพัฒนาบุคลากรของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ในยุคประเทศไทย 4.0. Journal of Administrative and Management Innovation, 9(1), 68-78.
เสาวลักษณ์ ศรีดาเกษ และคณะ. (2563). รูปแบบการจัดการศึกษาบูรณาการเพื่อเสริมสร้างทักษะการสร้างสรรค์นวัตกรรมของอาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร, 10(1), 182-210.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสาม พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐. สืบค้น 20 พฤศจิกายน 2566, จาก https://www.nesdc.go.th/download/Plan13/Doc/Plan13_Final.pdf
อารีรัตน์ สายทอง. (2564). การพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนของคณะศึกษาศาสตร์ กับ การส่งเสริมการกำหนดระดับตำแหน่งบุคลากรสายสนับสนุนให้สูงขึ้นของมหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 19(2), 162-177.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 ARI Journal Thailand
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.