การพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง การจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน ด้วยหลัก 7R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

บทคัดย่อ

การศึกษาการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย  เพื่อศึกษาการพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชัน  เรื่อง การจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนด้วยหลัก 7R  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด และเพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความตระหนักต่อการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ  และด้านความพึงพอใจต่อการ์ตูนแอนิเมชัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง (ฝ่ายมัธยม)  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562  จำนวน  80  คน  ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย  ใช้วิธีการจับฉลากแผนการเรียนละ 1 ห้อง  มี  4  แผนการเรียน  คือ  วิทย์ – คณิต, ศิลป์ – คำนวณ , ศิลป์ – ภาษา , ศิลป์  –  ทั่วไป  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง การจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนด้วยหลัก 7R ,  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , แบบวัดความตระหนักต่อการจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน ด้วยหลัก 7R  และแบบประเมินความพึงพอใจต่อการ์ตูนแอนิเมชัน เรื่อง การจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนด้วยหลัก 7R  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าประสิทธิภาพ  E1/E2  ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และ t – test  for dependent samples ผลการวิจัยสรุปได้  ดังนี้ 1)  การ์ตูนแอนิเมชัน  เรื่อง  การจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนด้วยหลัก  7R   ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ  82.91 / 81.08  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด  2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  3)  ความตระหนักต่อการจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนด้วยหลัก  7R  หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง  อย่างมีนัยสำคัญที่สถิติระดับ .05  4)  ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการ์ตูนแอนิเมชัน  เรื่อง  การจัดการทรัพยากรธรรมชาติ อย่างยั่งยืนด้วยหลัก 7R พบว่านักเรียนกลุ่มทดลองส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการ์ตูนแอนิเมชันอยู่ในระดับดี