แนวทางการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์ อำเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์ เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์ จำนวน 15 ท่าน ประกอบด้วยผู้บริหารและครูโรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์ และผู้เชี่ยวชาญในการสนทนากลุ่มจำนวน 7 ท่าน ประกอบด้วยผู้บริหาร 2 คนครู 2 คนผู้เชี่ยวชาญ 2 คน และนักวิชาการศาสนา 1 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แนวทางการสนทนากลุ่ม

          ผลการวิจัยพบว่า :

1. การจัดการแหล่งเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายและ ตอบสนอง ต่อความต้องการของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนได้เรียนรู้ได้ด้วยตนเองตลอดชีวิต อย่างกว้างขวางตามความสามารถความสนใจความถนัด โดยไม่จำกัดอายุ เพศ เวลา สถานที่ หลักสูตร ชั้นและวิธีการเรียนรู้ซึ่งเป็นแนวทางที่จะผลักดันในการพัฒนาครูด้านการจัดการแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้โดยมุ่งให้เกิดผลต่อจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม (Active learning) โดยใช้แหล่งเรียนรู้เป็นฐาน
2. แนวทางในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้โดยกำหนดโครงการกิจกรรมดังนี้ 1) โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้สู่กลุ่มสาระฯ 2) โครงการพัฒนาและศึกษาแหล่งเรียนรู้ 3) โครงการแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 4) โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 5) โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา 6) กิจกรรมการส่งเสริมให้ครูได้ใช้แหล่งเรียนรู้อย่างเหมาะสมและเต็มตามศักยภาพ 7) กิจกรรมจัดทำทะเบียนสร้างใช้และประเมินผลการใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งภายนอกและภายในให้ชัดเจน