THE DEVELOPMENT OF WRITING A SUMMARY BY USING THE FOLK TALE SKILL PRACTICE SET WITH THE 5W1H TECHNIQUE FOR MATHAYOMSUKSA 2 STUDENTS BANGAMPHANWITTAYAKOM SCHOOL BAN TAN SUBDISTRICT BAMNET NARONG DISTRICT CHAIYAPHUM PROVINCE
Keywords:
summary, skill practice set, folk tales, 5W1H techniqueAbstract
The objectives of this research were 1) to find the efficiency of the folk tale summary writing skill set to be effective according to the 80/80 standard. 2) To develop the skills of writing a summary from story media using the 5W1H technique of Mathayomsuksa 2 students to have an overall score higher than 70%. 3) to study the satisfaction of Mathayomsuksa 2 students to be at a better level. The sample used in the research were 17 students in Mathayomsuksa 2/1, academic year 2022, Bangamphan Wittayakom School, selected by purposive sampling.
The result of this research found that:
1. A set of essay writing skills from folk tales For Mathayomsuksa 2 students, the efficiency was 36/82.94, which was higher than the standard set at 80/80.
2. Achievement in writing a summary has a mean total score after school equal to 88 out of a full score of 30, representing 82.94 percent, which is higher than the criteria set at 70 percent.
3. The assessment questionnaire was satisfied with the development of writing a summary by using the Folktale Skill Practice Set together with the 5W1H technique at the highest level of satisfaction with a total mean of 4.31, representing 85.67%, which was higher than the objective set in level up.
References
จินดารัตน์ ฉัตรสอน. (2558). การพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWL ร่วมกับแบบฝึก. [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].
ดวงพร เฟื้องฟู. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความ โดยใช้เทคนิค 5W1H เพื่อส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์].
พระมหาเอกลักษณ์ เทพวิจิตร. (2558). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยวิธีการสอนอ่านแบบ DR-TA (Directed Reading-Thinking Activity). [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].
วิทวัฒน์ ขัตติยะมาน และอมลวรรณ วีระธรรมโม. (2549). การสอนเพื่อพัฒนาการคิด (พิมพ์ครั้งที่ 2). เทมการพิมพ์.