Guideline to Develop Competency of Agricultural Vocational students
Keywords:
Competency, Agricultural Vocational, Learning ExperiencesAbstract
This article aims to present guidelines for developing the competencies of students in agricultural vocational education. The approach emphasizes enabling agricultural vocational learners to acquire knowledge, skills, and attitudes in accordance with a competency-based curriculum, in order to respond to labor market demands and support national agricultural development. The study proposes the use of learning experiences (Learning Experiences: L.E.) as a key instructional tool for competency development, integrating the cognitive, psychomotor, and affective domains to enhance holistic student learning outcomes.
References
ปาริชาต ผาสุข และคณะ. (2560). วิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือด้วยการจัดการเรียนรู้ ตามกรอบการเสริมต่อการเรียนรู้แบบ DEEPER เรื่อง ระบบย่อยอาหาร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 12(34), 127-140.
ตระกูล จิตวัฒนากร. (2565). ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของบุคลากรของสายการบินในประเทศไทย. วารสารวิจยวิชาการ, 5(3), 83-92.
ธนานุวัจน์ พงษ์เดชาตระกูล และคณะ. (2560). การพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานโดยใช้รูปแบบ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู และบุคลากรการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยจังหวัดชัยภูมิ. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 13(1), 113-121.
ภาณุชัย ประมวล. (2565). การพัฒนาเทคโนโลยีการเรียนรู้เรื่องเครื่องผ่อนแรงทางการเกษตร.วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก]. สถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน.
บังอร เสรีรัตน์. (2565). ครูกับการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย,14 (1), 1-11.
ชนินันท์ พฤกษ์ประมูล. (2566). การประเมินสมรรถนะของผู้เรียนในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 29(1), 1-
ลาวัณย์ วิจารณ์. (2561). การสร้างประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม: แนวทางสู่การปฏิบัติ.พิมพ์ครั้งที่ 1. ปทุมธานี: โรงพิมพ์มหาลัยวิทยาลัยรังสิต.
ลาวัณย์ วิจารณ์. (2561). การสร้างประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม กับ R&D ทางการศึกษาแนวทางสู่การปฏิบัติ. ปทุมธานี : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยรังสิต.
วราพล เกษมสันต์ และอินทิรา แถมพยัคฆ์. (2564). ประสิทธิภาพของการจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้เรื่องการทดสอบ สารโพลาร์ในน้ำมันทอดซ้ำด้วยชุดทดสอบ Test Kit. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตร, 5(2), 49-58.
ภาณุชัย ประมวล และวราพล เกษมสันต์. (2563). การจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้ทางสิ่งแวดล้อมเรื่องน้ำเสียสําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตร, 4 (1), 56-72.
ลาวัณย์ วิจารณ์. (2563). หลักอาชีวศึกษา. ปทุมธานี : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยรังสิต.
สมชาย ใจดี. (2563). การพัฒนาการเกษตรไทยในบริบทการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม.วารสารวิชาการเกษตร, 38(1), 1–15.
บรรจง สกุลชาติ. (2530). อาชีวศึกษาและการพัฒนากำลังคน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์โอเดียนสโตร์.
สุภาวดี พงศ์พัฒนา. (2563). แนวคิดพื้นฐานด้านเกษตรกรรมและความยั่งยืน. วารสารวิชาการเกษตร. 37(1), 1–18.
นิพนธ์ ศรีทอง. (2561). การเกษตรกับการพัฒนาประเทศไทย. วารสารเศรษฐศาสตร์เกษตร. 39(2),1–15.
