การบริหารงานด้านการวัดความรู้และความสามารถด้านภาษาอังกฤษก่อนสำเร็จการศึกษา เทียบเคียงผลกับ CEFR
คำสำคัญ:
การบริหารงาน, การวัดความรู้และความสามารถด้านภาษาอังกฤษก่อนสำเร็จการศึกษา, เทียบเคียงผลกับ CEFRบทคัดย่อ
การบริหารงานด้านการวัดความรู้และความสามารถด้านภาษาอังกฤษก่อนสำเร็จการศึกษา เทียบเคียงผลกับกรอบมาตรฐานสากล CEFR เป็นกลไกสำคัญที่สถาบันอุดมศึกษาใช้เพื่อประกันคุณภาพบัณฑิตและรับรองมาตรฐานขั้นต่ำด้านภาษาอังกฤษให้สามารถสื่อสารได้จริงทั้งในบริบทวิชาการและวิชาชีพ เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้และยกระดับสมรรถนะภาษาอังกฤษของผู้เรียน โดยกำหนดเกณฑ์ขั้นต่ำระดับ B1 ตามกรอบ CEFR และใช้แบบทดสอบ EN-PET เป็นเครื่องมือวัด หากไม่ผ่านเกณฑ์ นักศึกษาต้องเข้ารับการพัฒนาเพิ่มเติมหรือทดสอบซ้ำตามแผนของมหาวิทยาลัย และสามารถเทียบผลกับคะแนนสอบมาตรฐานภายนอกที่ได้รับการยอมรับได้ กระบวนการบริหารการวัดความรู้และความสามารถภาษาอังกฤษต้องอาศัยการบูรณาการงานด้านนโยบาย การวางแผน การจัดองค์การ การตัดสินใจ การควบคุม และการกำกับติดตามประเมินผล โดยมีองค์ประกอบการดำเนินงานสำคัญ 8 ประการ ได้แก่ รูปแบบการประกันมาตรฐานขั้นต่ำและพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษา หน่วยจัดสอบ การยกเว้นการสอบ การทดสอบ การประเมินผล เกณฑ์การประกันมาตรฐานขั้นต่ำด้านภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิต การเทียบมาตรฐานขั้นต่ำด้านภาษาอังกฤษ และการบริหารค่าธรรมเนียมจัดสอบ จากการวิเคราะห์กรอบหน้าที่การบริหาร 5 ประการ ได้แก่ วางแผนจัดองค์การ นำ ควบคุม ติดตามประเมินผล และปัจจัยทางการบริหาร 5 ด้าน ได้แก่ บุคลากร งบประมาณ การจัดการ การวัดผล และวัสดุอุปกรณ์ เพื่อความสำเร็จของระบบการบริหารการวัดความรู้และความสามารถด้านภาษาอังกฤษก่อนสำเร็จการศึกษาโดยเทียบเคียง CEFR เป็นกระบวนการที่เชื่อมโยงนโยบาย กระบวนการ และทรัพยากรเข้าด้วยกันอย่างเป็นเอกภาพ หากดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพจะทำให้การวัดผลเป็นเครื่องมือเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาศักยภาพบัณฑิตและยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานสากล
เอกสารอ้างอิง
คณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2559). ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง นโยบายการยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษในสถาบันอุดมศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2559, 12 เมษายน).
คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา. (2567). ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง นโยบายการยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษในสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2567. กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2567, 17 มกราคม). จาก https://www.ops.go.th/en/ches-downloads/edu-standard/item/962
ไชยา ภาวะบุตร. (2555). เอกสารคำสอน รายวิชา 1065113 หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ณัฏฐณิชา ภูดีสม. (2565). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นิษฐ์อติกานต์ ดาราพันธ์. (2560). ปัจจัยทางการบริหารและองค์การแห่งการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พีรศักดิ์ โตคำวรพจน์. (2552). ปัจจัยของการบริหาร (เผยแพร่ 17 เมษายน 2555). ค้นเมื่อ 20 เมษายน 2568,จาก https://www.gotoknow.org/posts/273013
มหาวิทยาลัยนเรศวร. (2567). ประกาศมหาวิทยาลัยนเรศวร เรื่อง นโยบายการยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษของนิสิตระดับปริญญาตรี. (2567, 27 มีนาคม).
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. (2567). ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร เรื่อง กำหนดตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมินผลความรู้ความสามารถด้านทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2567. (2567, 24 พฤษภาคม).
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. (2567). ประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย เรื่อง การประกันมาตรฐานขั้นต่ำด้านภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาแรกเข้าและก่อนสำเร็จการศึกษา. (2567, 15 สิงหาคม).
วรรณชัย บุตรทองดี. (2564). ผลสัมฤทธิ์การบริหารงานของกรมเจ้าท่า. รายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. จาก https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/11385
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). แนวคิด ทฤษฎี และประเด็นเพื่อการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ : ทิพยวิสุทธิ์.
ศิริ ถีอาสนา. (2557). เทคนิคการจัดการคุณภาพแนวใหม่ : แนวคิด หลักการสู่การบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาสารคาม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
สมคิด บางโม. (2551). องค์การและการจัดองค์การ. กรุงเทพมหานคร: วิทยพัฒน์.
สุรชัย พรมปากดี. (2565). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. สกลนคร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุวดี อุปปินใจ. (2565). การนิเทศและการพัฒนานวัตกรรมการนิเทศการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). โรงพิมพ์ชอบพิมพ์.
อัณศยา จิตใจ. (2568). การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์การประกันคุณภาพการศึกษาในการบริหารของโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครเชียงราย. รายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
Koontz, H.D. and O’Donnell, C. (1968). Principles of Management. New York: McGraw - Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี และคณาจารย์ท่านอื่น ๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเอง
