แนวทางการบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในยุคดิจิทัลของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

บทคัดย่อ

การศึกษาอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ในการบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ เพื่อศึกษาเหตุและปัจจัยสำคัญในการบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในยุคดิจิทัลของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ประชากรที่ศึกษา จำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์และการสนทนากลุ่ม และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสรุปเนื้อหาเป็นความเรียง ผลการศึกษาพบว่า สภาพปัจจุบันของการบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ ขั้นที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ขั้นการปรับปรุง สภาพที่พึงประสงค์ พบว่า ขั้นที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ขั้นการปรับปรุง ซึ่งมีเหตุและปัจจัยสำคัญอยู่ 2 ปัจจัย คือ โครงสร้างและนโยบายสถานศึกษา (structure: S1) และบุคลากร (man: M1) แนวทางการบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในยุคดิจิทัลของโรงเรียนบ้านห้วยไคร้ ขั้นการปรับปรุง พบว่า โรงเรียนควรพัฒนาศักยภาพของครูและบุคลากรให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล ในการพัฒนาการดำเนินการต่อชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพให้เหมาะสมกับโครงสร้างการบริหารและเผยแพร่ต่อสาธารณะชนตามความเป็นจริง