การประเมินโครงการบริหารจัดการสนับสนุนสถานศึกษาอาชีวศึกษาสู่ความเป็นเลิศเฉพาะทาง ประเภทวิชาศิลปกรรม วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความเหมาะสมด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการและความเหมาะสม ด้านผลผลิตของโครงการ สถานศึกษาอาชีวศึกษาสู่ความเป็นเลิศเฉพาะทางประเภทวิชาศิลปกรรม วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินซิปโมเดล (CIPP Model) ของสตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam) กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียน นักศึกษา ประเภทวิชาศิลปกรรม ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) จำนวน 250 คน เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (rating scale) แบบบันทึกข้อมูลจำนวนผู้เรียนแรกเข้า แบบบันทึกผลการเรียน และแบบบันทึกรางวัล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า ด้านบริบท โดยภาพรวมมีผลการประเมินอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด (  = 4.58, S.D. = 0.52) ด้านปัจจัยนำเข้า โดยภาพรวมมีผลการประเมินอยู่ในระดับเหมาะสมมาก ภาพรวมทั้งสองด้านมีผลการประเมินอยู่ในระดับความเหมาะสมมาก (  = 4.15, S.D. = 0.48) ด้านกระบวนการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับความเหมาะสมมาก ( = 4.12, S.D. = 0.52) ผลการประเมินด้านผลผลิต พบว่า การเพิ่มจำนวนผู้เรียนแรกเข้าเพิ่มขึ้น (คิดเป็นร้อยละ 90.72) การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ค่าของคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 3.10 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยมีความสอดคล้องของโครงการกับนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.)