จุดเด่นของหลักสูตรนานาชาติที่นำไปสู่คุณภาพผู้เรียน
คำสำคัญ:
หลักสูตรนานาชาติ, คุณภาพผู้เรียน, วัฒนธรรมบทคัดย่อ
ปัจจุบันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในประเทศไทยนั้นมีความสำคัญอย่างมากการเลือกโรงเรียนเพื่อการศึกษากับบุตรหลานจึงต้องคิดและตัดสินใจอย่างรอบคอบเพื่อนำไปสู่ความสำเร็จสูงสุดในอนาคตหลักสูตรนานาชาติเป็นหนึ่งในตัวเลือกที่ทำให้มั่นใจได้ว่าบุตรหลานของผู้ปกครองจะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพสูง โรงเรียนที่ใช้หลักสูตรนานาชาติในการเรียนการสอนได้รับความนิยมมากขึ้นทั่วโลก ด้วยมุมมองที่เป็นเอกลักษณ์เกี่ยวกับการศึกษาระดับโลกส่งเสริมการศึกษาระดับนานาชาติ เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมใหม่และโลกภายนอกห้องเรียนหลักสูตรที่หลากหลายและวิธีการสอนที่เป็นนวัตกรรมซึ่งจะสอนนักเรียนถึงวิธีที่จะประสบความสำเร็จในโลกยุคโลกาภิวัตน์ สร้างรากฐานที่แข็งแกร่งของความเข้าใจเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม ภาษา และประเพณีที่แตกต่าง มีมุมมองและทักษะที่หลากหลาย คิดอย่างมีวิจารณญาณ การแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ และการเรียนรู้แบบอิสระเพื่อนำไปสู่การเป็นพลเมืองโลกที่มีศักยภาพ เปิดโลกทัศน์ของนักเรียนให้กว้างขึ้น หลักสูตรนานาชาติให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะทางสังคมและคุณสมบัติความเป็นผู้นำ พร้อมทั้งยังมีส่วนสอนให้นักเรียนเห็นอกเห็นใจและเข้าใจมุมมองโลกที่แตกต่างกันมากขึ้น ชั้นเรียนของโรงเรียนนานาชาติมีจำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนไม่มาก ส่งผลให้สามารถดูแลอย่างทั่วถึง นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาไม่เพียงแต่มีทักษะด้านวิชาการที่แข็งแกร่งเท่านั้น แต่นักเรียนจะมีคุณลักษณะที่ดี โรงเรียนนานาชาติส่วนใหญ่ปฏิบัติตามหลักสูตรมาตรฐานสากล นักเรียนมีโอกาสศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยนานาชาติได้ทุกแห่งบนโลกซึ่งสะท้อนถึงคุณภาพผู้เรียน การศึกษาหลักสูตรนานาชาติจะนำไปสู่ความสำเร็จด้านการศึกษาและเป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิตช่วยให้ประสบความสำเร็จในอนาคต
References
จินดา แก้วคงดี. (2542). การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ.วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการสอนมหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการกำหนดมาตรฐานของโรงเรียนเอกชนนานาชาติระดับก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา พ.ศ.2550.(2551, 12 พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 125 ตอนพิเศษ 80 ง, น. 1-7.
International Baccalaureate. (2014). Middle Years Program: Design guide. Retrieved September 18, 2023, from https://www.nesinternational.org/school_policies/design_guide.pdf
Rahayu, A.P., & Dong, Y. (2023). The relationship of extracurricular activities with students' character education and influencing factors: A systematic literature review. Retrieved on September 18, 2023, from https://www.researchgate.net/publication/370005004_The_Relationship_of_Extracurricular_Activities_with_Students'_Character_Education_and_Influencing_Factors_A_Systematic_Literature_Review.
Reed, L.T. (2006). The effect of participation in school-facilitated community service programmes on students' self-esteem, sense of community engagement and attitudes to Christianity.Master's thesis in Research, Australian Catholic University. https://doi.org/10.4226/66/5a94bb5b5e4d.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี และคณาจารย์ท่านอื่น ๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเอง