บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทํางานเป็นทีมตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลําภู เขต ๒
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทํางานเป็นทีม และ ๒) เพื่อเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทํางานเป็นทีมตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลําภู เขต ๒ จําแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการทํางาน และขนาดโรงเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลําภู เขต ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ จํานวน ๒๗๘ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า ๕ ระดับ ซึ่งมีค่าความเที่ยงเท่ากับ ๐.๙๘๔ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย โดยใช้สถิติ t-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One way ANOVA) โดยใช้สถิติ เอฟ (F–test) และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffé’s test)
ผลการวิจัยพบว่า
๑. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทํางานเป็นทีมตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลําภู เขต ๒ โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการมีเป้าหมายร่วมกัน รองลงมาคือ ด้านการติดต่อสื่อสารที่ดีหรือเปิดเผย และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ําสุดคือ ด้านความไว้วางใจซึ่งกันและกัน
๒. การเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทํางานเป็นทีมตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลําภู เขต ๒ จําแนกตามวุฒิการศึกษาและจําแนกตามประสบการณ์ในการทํางานโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อจําแนกตามขนาดโรงเรียน พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๑
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสารเอกสารอ้างอิง
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์ และคณะ. การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ : เอ็กซเปอร์เน็ท, ๒๕๔๕.
ทิศนา แขมมณี. ประสบการณ์และกลยุทธ์ของผู้บริหารในการปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งโรงเรียน. กรุงเทพฯ : ปกรณ์พริ้นติ้ง, ๒๕๔๗.
ทองทิพภา วิริยะพันธุ์. การบริหารทีมงานและการแก้ปัญหา. พิมพ์ครั้งที่ ๒, กรุงเทพฯ : สหธรรมิก, ๒๕๕๑.
ทองทิพภา วิริยะพันธุ์. การบริหารทีมงานและการแก้ปัญหา. พิมพ์ครั้งที่ ๔, กรุงเทพฯ : สหธรรมิก, ๒๕๕๓.
นภาพร เมฆมูสิก.“พฤติกรรมการทํางานเป็นทีมของบุคลากรกรณีศึกษา : กลุ่มบริษัททรูคอร์ปอเรชั่น จํากัด (มหาชน) ศึกษาในเขตพื้นที่ภาคใต่”. การศึกษาอิสระบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารธุรกิจ : มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, ๒๕๕๑.
ประจวบ แจ้โพธิ์. “ความคิดเห็นของครูต่อบทบาทผู้บริหารในการพัฒนาการทํางานเป็นทีมของครูในโรงเรียน สํานักงานเขตบึงกุ่ม สังกัดกรุงเทพมหานคร”. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยรามคําแหง, ๒๕๕๖.
ประสงค์ เกสรสุคนธ์. “การสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต ๒”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์, ๒๕๕๐.
พจนารถ เจียมจิตร. “พฤติกรรมการทํางานเป็นทีมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต ๑”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, ๒๕๕๔.
พรศิริ บุษรารัตน์. “การรับรู้ของข้าราชการที่มีต่อแนวทางการสร้างทีมงานเพื่อการพัฒนาองค์กร กรณีศึกษา : สํานักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา”. สารนิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ. คณะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ : สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, ๒๕๕๐.
รัตนา แก้วคอทอง. “การพัฒนาการทํางานเป็นทีมของผู้บริหารตามทัศนะของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑”. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, ๒๕๕๔.
สมหมาย เทศขํา. “บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทํางานเป็นทีมตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๒”. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองการศึกษามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยนเรศวร, ๒๕๕๔.
สัมมนา สีหมุ่ย. “การศึกษาประสิทธิภาพการทํางานเป็นทีมของบุคลากร องค์การบริหารส่วนตําบลในเขตอําเภอโนนไทย จังหวัดนครราชสีมา”. โครงงานวิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิต.การบริหารงานก่อสร้างและสาธารณูปโภค. สาขาวิชาวิศวกรรมโยธา. สํานักวิชาวิศวกรรมศาสตร์ : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี, ๒๕๕๓.
สุรีพร พึ่งพุทธคุณ. การบริหารจัดการทีมงาน. พิมพ์ครั้งที่ ๒ กรุงเทพ ฯ : ธรรกมลการพิมพ์, ๒๕๔๙.
สร้อยตระกูล (ติวยานนท์) อรรถมานะ. พฤติกรรมองค์การ : ทฤษฎีและการประยุกต์. ครั้งที่ ๔. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, ๒๕๕๐.
อัจฉรา ชุนณะวงค์. “การศึกษาการทํางานเป็นทีมของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนในจังหวัดระยอง”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี, ๒๕๕๓.
