ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓ จังหวัดนนทบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสํารวจโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ๑) ระดับภาวะผู้นํา ทางวิชาการของผู้บริหาร ๒) เปรียบเทียบภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารจําแนกตามขนาด ของสถานศึกษา และ ๓) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหาร กลุ่มตัวอย่างที่ ใช้ได้แก่ข้าราชการครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓ จังหวัดนนทบุรี จํานวน ๓๔๐ คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบใช้หลักความน่าจะเป็นแบบแบ่งชั้นภูมิโดย กําหนดชั้นภูมิเป็นขนาดของสถานศึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาจํานวน ๖ คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่าของลิเคิร์ท ๕ ระดับที่มีค่าความ เชื่อมั่นเท่ากับ ๐.๙๖๗ และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลและประมวลผลด้วยโปรแกรม สําเร็จรูปทางสถิติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวน โดยกําหนดค่านัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ และการ วิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า ๑) ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ลําดับแรก ด้านการพัฒนาวิชาชีพครู รองลงมา ด้านการบริหารการจัดการเรียนการสอน และด้านการส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้ ตามลําดับ ๒) ข้าราชการครูที่อยู่ในสถานศึกษา ต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหาร ภาพรวม ด้านการมีเป้าหมาย ร่วมกัน ด้านการบริหารหลักสูตร และด้านการบริหารการจัดการเรียนการสอนแตกต่างกันอย่าง มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ โดยภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารที่อยู่ในสถานศึกษา ขนาดเล็กและกลางสูงกว่าผู้บริหารที่อยู่ในสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ และ ๓) แนวทางการ พัฒนาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหาร ประกอบด้วย นโยบายการพัฒนาระบบบริหาร จัดการแบบมีส่วนร่วมและนโยบายการยกระดับมาตรฐานวิชาชีพ การวิจัยครั้งนี้ก่อให้เกิดองค์ ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะด้านการพัฒนาวิชาชีพครู ด้านการบริหารการจัดการเรียนการสอน และด้านการส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้เป็นองค์ประกอบที่สําคัญของภาวะผู้นําทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษา อันจะนําไปสู่การพัฒนาองค์การให้มีประสิทธิภาพอย่างยั่งยืนต่อไป