ความรู้กับวิทยาการศาสตร์สมัยใหม่
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับความรู้และศาสตร์สมัยใหม่ รวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างสองแนวคิดนี้ในการพัฒนาสังคมและเทคโนโลยี การศึกษานี้ดำเนินการโดยใช้วิธีการวิเคราะห์แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความรู้ ซึ่งครอบคลุมทั้งมุมมองทางปรัชญาและวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับการศึกษาพัฒนาการของวิทยาการศาสตร์สมัยใหม่เพื่อนำเสนอภาพรวมขององค์ความรู้ที่ส่งผลต่อความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จากการศึกษาพบว่า ความรู้สามารถจำแนกออกเป็นหลายประเภท ได้แก่ ความรู้เชิงทฤษฎี ความรู้เชิงประจักษ์ และความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติจริง ซึ่งล้วนมีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนความก้าวหน้าของวิทยาการศาสตร์สมัยใหม่ นอกจากนี้ วิทยาการศาสตร์สมัยใหม่ยังพัฒนาอย่างต่อเนื่องโดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การตั้งสมมติฐาน การทดลองและการตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล ซึ่งช่วยให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในด้านต่าง ๆ เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ วิศวกรรมชีวภาพ ปัญญาประดิษฐ์ ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่า ความรู้และวิทยาการศาสตร์สมัยใหม่มีความเกี่ยวข้องกันอย่างลึกซึ้ง โดยความรู้เป็นรากฐานของการพัฒนาวิทยาการศาสตร์ ในขณะที่วิทยาการศาสตร์ช่วยขยายขอบเขตของความรู้ให้กว้างขึ้น นอกจากนี้ การพัฒนาความรู้และศาสตร์สมัยใหม่ยังส่งผลต่อความเปลี่ยนแปลงของสังคม ทั้งในด้านเศรษฐกิจ การศึกษาและวัฒนธรรม ดังนั้น การทำความเข้าใจความรู้และวิทยาการศาสตร์สมัยใหม่จึงมีความสำคัญต่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนในอนาคต
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Bacon, F. (1994). Novum Organum. Urbach, P and Gibson, J. (trans.). Chicago: Open Court Publishing Company.
Bergson, H. (1911). Creative Evolution. Mitchell, A. (trans.). New York: The Modern Library.
Carnap, R. (1964). The Logical Syntax of Language. Smeaton, A. (trans.). London: Routledge & Kegan Paul Ltd.
Chalmers, A. F. (1999). What is This Thing Called Science?, 3rd ed. Indianapolis: Hackett Publishing Company, Inc.
Comte, A. (1988). Introduction to Positive Philosophy. Ferre, E. (ed.). Indianapolis: Hackett Publishing Company, Inc.
Descartes, R. (1996). Meditations on First Philosophy. Cottingham, J. (trans.). Cambridge: Cambridge University Press.
Einstein, A. (1915). Die Grundlage der Allgemeinen Relativitätstheorie [The Foundation of the General Theory of Relativity]. Annalen der Physik. 49 (7), 769-822.
Floridi, L. (2019). The Ethics of Artificial Intelligence: Principles, Challenges, and Opportunities. Oxford: Oxford University Press.
Gawande, A. (2014). Being Mortal: Medicine and What Matters in the End. New York: Henry Holt and Company.
Heidegger, M. (1985). Being and Time. Macquarrie, J and Robinson, E. (trans.). Oxford: Basil Blackwell.
Horkheimer, M. and Adorno, T. W. (2002). Dialectic of Enlightenment. Norr, G. S. (ed.) Stanford: Stanford University Press.
Hume, D. (2007). An Enquiry Concerning Human Understanding. Millican, P. (ed.). Oxford: Oxford University Press.
Husserl, E. (1970). The Crisis of European Sciences and Transcendental Phenomenology. Carr, D. (trans.). Evanston: Northwestern University Press.
Kant, I. (1998). Critique of Pure Reason. Guyer, P and Wood, A. W. (eds.). Cambridge: Cambridge University Press.
Kuhn, T. S. (1970). The Structure of Scientific Revolutions, 2nd ed. Chicago: University of Chicago Press.
Lakatos, I. (1978). The Methodology of Scientific Research Programmes. Cambridge: Cambridge University Press.
Leibniz, G. W. (1991). Monadology. Rescher, N. (ed.). Pittsburgh: University of Pittsburgh Press.
Locke, J. (1825). An Essay Concerning Human Understanding, 25th ed. London: Tegg.
Piaget, J. (1950). The Psychology of Intelligence. London: Routledge.
Plato. (1991). The Republic. Jowett, B. (trans.). New York: Vintage Books.
Popper, K. (2002). The Logic of Scientific Discovery, 2nd ed. London: Routledge.
Russell, S. J. and Norvig, P. (2020). Artificial Intelligence: A Modern Approach, 4th ed. London: Pearson.
Ryle, G. (1949). The Concept of Mind. London: Hutchinson.
Sachs, J. D. (2015). The Age of Sustainable Development. New York: Columbia University Press.
Schlick, M. (1939). Problems of Ethics. Rynin, D. (trans.). New York: Prentice-hall, Inc.
Spinoza, B. (1994). Ethics. Curley, E. (trans.). London: Penguin Classics.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารมนุษยวิชาการ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
