การพัฒนาพอดแคสต์เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน

ผู้แต่ง

  • พิรยา แสงเรืองรอบ สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
  • นฤมล ศิระวงษ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
  • นิพาดา ไตรรัตน์ สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

คำสำคัญ:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษี, พอดแคสต์การศึกษา, ผลการเรียนรู้จากพอดแคสต์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาพอดแคสต์เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน และ (2) ศึกษาผลการใช้พอดแคสต์เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบบังเอิญ (Accidental Sampling) ได้แก่ ประชาชนผู้มีหน้าที่เสียภาษีในประเทศไทย และใช้สื่อโซเชียลมีเดีย ที่พบเห็นการเผยแพร่พอดแคสต์เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน โดยกำหนดระยะเวลาในการเผยแพร่ 1 เดือน จำนวน 132 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) พอดแคสต์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน และเอกสารประกอบการฟัง (2) แบบประเมินคุณภาพของพอดแคสต์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน (3) แบบประเมินความสอดคล้องเชิงเนื้อหาพอดแคสต์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน (4) แบบทดสอบความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน ผลการวิจัยพบว่า
(1) ผลการพัฒนาพอดแคสต์เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน พบว่า คุณภาพของ พอดแคสต์เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน มีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด ( ค่าเฉลี่ย = 4.89 S.D.= 0.32) โดยด้านเนื้อหา(ค่าเฉลี่ย = 4.87 S.D.= 0.35) ด้านรูปแบบการนำเสนอ (ค่าเฉลี่ย = 4.87 S.D.= 0.35) ด้านความน่าสนใจ การมีส่วนร่วม (ค่าเฉลี่ย = 4.89 S.D.= 0.33) และด้านความเหมาะสมของการนำไปใช้ (ค่าเฉลี่ย = 5.00 S.D.= 0.00) มีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด และ(2) ความรู้ความเข้าใจหลังได้รับฟังพอดแคสต์เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เอกสารอ้างอิง

กรมสรรพากร. (2567). แบบแสดงรายการภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา. https://www.rd.go.th/65971.html

ครูเชียงรายดอทเน็ต. (2566). รูปแบบการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ Learner-centered approach. https://www.kruchiangrai.net/2023/10/04/เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ/

ชนินทร เพ็ญสูตร. (2561). พอดแคสต์ สื่อทางเลือกใหม่: กรณีศึกษาเปรียบเทียบระหว่างสหรัฐอเมริกาและไทย. NBTC Journal, (2), 271–289. https://share.google/H0Da2DIVOSMD1iZtq

ฐานเศรษฐกิจ. (2567, 11 ธันวาคม). ผู้เชี่ยวชาญ TDRI วิเคราะห์ระบบภาษีไทย เจาะลึก 3 อุปสรรคสำคัญในการจัดเก็บภาษี พร้อมแนวทางแก้ไขด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ และการสร้างความเป็นธรรมในระบบภาษี. https://www.thansettakij.com/business/economy/614169

ธีรวัฒน์ หวังธิติธีรกุล. (2567, 31 พฤษภาคม). คนไทยมีความรู้เรื่อง “เสียภาษี” อยู่ในระดับต่ำ. Thai PBS Policy Watch. https://policywatch.thaipbs.or.th/article/government-23

นับทอง ทองใบ. (2562). พอดแคสต์ : สื่อเสียงทางเลือกใหม่. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ มหาวิทยาลัยศรีปทุม ครั้งที่ 14 (หน้า 885–894). มหาวิทยาลัยศรีปทุม. https://dspace.spu.ac.th/items/ef9e8508-2542-4ded-96c8-486671d27615

ประพันธ์ศักดิ์ ตวงสุวรรณ และ นิรุทธ์ วัฒโนภาส. (2565). “พอดแคสต์” แหล่งเรียนรู้ด้วยการคลิกนำตนเอง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 20(2), 90–100. https://share.google/7AS9b8r9ZNgRMEpyh

ปวรรัตน์ ระเวง. (2560). การรู้เท่าทันสื่อดิจิทัลของผู้ฟังรายการพอดแคสต์ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. Chula Digital Collections. https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/1403

มณฑญา จันทร์สมัคร และ จิรวุฒิ หลอมประโคน. (2566). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกรับชมรายการวิดีโอ พอดแคสต์บนแพลตฟอร์มยูทูบของผู้ชมในกรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 43(1), 31–50. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/utccjournalhs/article/view/257309

ลงทุนแมน. (2567, 8 ธันวาคม). อธิบายปัญหา ภาษีไทย แบบเข้าใจง่ายที่สุด. https://www.longtunman.com/55685

สรันโรจน์. (2563, 23 มิถุนายน). ทำความรู้จัก Podcast สื่อที่เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีคุณภาพ. Thumbsup. https://www.thumbsup.in.th/podcast-brand-advertising

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). การติดตามและประเมินการจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทย. กระทรวงศึกษาธิการ. https://searchlib.utcc.ac.th/library/ebook/316790.pdf

อาลี ปรียากร. (2560). การศึกษาแนวทางการผลิตรายการกระจายเสียงเพื่อเผยแพร่ผ่านรูปแบบรายการพอดแคสต์ในประเทศไทย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. https://share.google/crPaCktAhtpoLKGtp

Atiyyah, B. (2020). Webinars vs. podcasts: Are you making the right choice? Flow. http://www.flowapp.com/webinars-vs-podcasts/

Awika. (2564, 13 ตุลาคม). คู่มือการทำพอดแคสต์ สำหรับครีเอเตอร์มือใหม่. Kooper. https://kooper.co/how-to-create-a-podcast

Bay Atlantic University. (2024, April 4). Auditory learner: Characteristics & benefits. https://bau-edu.translate.goog/blog/auditory-learner/?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=th&_x_tr_hl=th&_x_tr_pto=tc

Beamly. (2025, January 5). Podcast statistics & trends in 2025. https://beamly.com/podcast-statistics/

Chung, M. Y., & Kim, H. S. (2016). College students' motivations for using podcasts. Journal of Media Literacy Education, 7(2), 13–28. https://www.researchgate.net/publication/291137053_College_Students'_Motivations_for_Using_Podcasts

Cloke, H. (2024, June 14). What is Malcolm Knowles’ adult learning theory? Growth Engineering. https://www.growthengineering.co.uk/adult-learning-theory/

Dataxet. (2567, 27 ธันวาคม). พอดคาสต์ไทยโตต่อเนื่อง สะท้อนเทรนด์คอนเทนต์ยุคใหม่. https://www.dataxet.co/media-landscape/2025-th/podcast

DeBell, A. (2019, December 11). How to use Mayer’s 12 principles of multimedia learning [Examples included]. Water Bear Learning. https://waterbearlearning.com/mayers-principles-multimedia-learning/

den Hamer, A. (2025). Podcasts in your education, how to do it. Utrecht University. https://www.uu.nl/en/education/educational-development-training/knowledge-dossiers/knowledge-dossier-teaching-in-higher-education/podcasts-in-your-education-how-to-do-it

Dennis. (2025, August 11). 8 podcast formats to consider for your show. Castos. https://castos.com/podcast-format/

Feder, M. (2024, February 12). Adult learning theory and the principles of andragogy. University of Phoenix. https://www.phoenix.edu/articles/education/adult-learning-theory-and-the-principles-of-andragogy.html

JobsDB. (2568, 28 มีนาคม). Podcast คืออะไร? สื่อใหม่ที่เข้ามาเปลี่ยนวิธีรับสาร ฟังง่าย ทุกที่ทุกเวลา. https://th.jobsdb.com/th/career-advice/article/what-is-podcast

Jones, N. (2024). 15 educational podcasts - history, science, language, etc. AnyRec. https://www.anyrec.io/th/educational-podcasts/

KMUTNB DIGITAL TELEVISION. (ม.ป.ป.). การผลิตสื่อ. http://broadcast.elec.cit.kmutnb.ac.th/kdtv/การผลิตสื่อ/

Mayer, R. E. (2019). 12 principles of multimedia learning. University of Hartford. https://www.hartford.edu/faculty-staff/faculty/fcld/_files/12%20Principles%20of%20Multimedia%20Learning.pdf

NOWHERENEAR. (2564, 5 มกราคม). Podcast คืออะไร ? ทำไมถึงชื่อว่าพอดแคสต์ ? และทำไมถึงเป็นที่นิยม ? Thaiware. https://tips.thaiware.com/1467.html

Pappas, C. (2025, October 2). The adult learning theory: Andragogy of Malcolm Knowles [หลักการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่]. eLearning Industry.

Rodriguez, R. M. (2025, October 18). How podcasting revolutionized education: Strategy, benefits and impact. https://shorturl.asia/Wb2k7

Social Listening. (2565). เจาะลึกวงการ “พอดแคสต์” เสียงที่เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมคนไทย. Sellsuki. https://www.sellsuki.co.th/blogs/detail/344/data-research-podcast

Tonkit. (2564, 6 กรกฎาคม). ปี 2021 คนไทยฟัง Podcast สูงเป็นอันดับ 6 ของโลก! Tonkit360. https://tonkit360.com/84024

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2026-03-30

รูปแบบการอ้างอิง

แสงเรืองรอบ พ., ศิระวงษ์ น., & ไตรรัตน์ น. (2026). การพัฒนาพอดแคสต์เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีสำหรับประชาชน. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, 27(1), 108–134. สืบค้น จาก https://so13.tci-thaijo.org/index.php/SWU_JEd/article/view/3253

ฉบับ

ปีที่ 27 ฉบับที่ 1 (2026): มกราคม - มิถุนายน 2569

ประเภทบทความ

บทความวิจัย

หมวดหมู่

สัญญาอนุญาต

ลิขสิทธิ์ (c) 2026 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

Creative Commons License

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.