แนวทางการบริหารสถานศึกษาเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในจังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารสถานศึกษาเพื่อรองรับ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ 2) ศึกษาการบริหารสถานศึกษาเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ของสถานศึกษาที่มีแนวปฏิบัติที่ดี และ 3) จัดทำและตรวจสอบแนวการบริหารสถานศึกษา เป็นการวิจัย แบบผสมผสานวิธี กลุ่มตัวอย่างจากการศึกษาสภาพและปัญหา จำนวน 65 คน กลุ่มเป้าหมายสัมภาษณ์ จำนวน 7 คน จัดทำและตรวจสอบแนวทาง จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) แบบสอบถาม 2) แบบสัมภาษณ์ 3) แบบบันทึกจัดทำแนวทาง 4) แบบตรวจสอบแนวทาง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D.) และวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพและปัญหาการบริหารสถานศึกษาเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ โดยรวม อยู่ในระดับ ปานกลาง อันดับแรก คือ ด้านการลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก
2. 2. การบริหารสถานศึกษาเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของสถานศึกษาที่มีแนวปฏิบัติที่ดี ใน 7 ด้าน คือ 1) ด้านการประเมินความเสี่ยง พบว่า กำหนดมาตรการ ทำแผนความเสี่ยง 2) ด้านการวางแผน พบว่า ทำแผนงานระยะสั้น ระยะยาว 3) ด้านการลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก พบว่า นำนโยบายประหยัดพลังงาน 4) ด้านการปรับตัว พบว่า พัฒนาหลักสูตร 5) ด้านการให้ความรู้และสร้าง ความตระหนัก พบว่า จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน 6) ด้านการร่วมมือ พบว่า ทำข้อตกลง และ 7) ด้านการติดตามและประเมินผล พบว่า กำหนดตัวชี้วัดและเครื่องมือประเมิน

3. แนวทางที่จัดทำขึ้น มี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ของแนวทาง 3) วิธีการ ประกอบด้วย 7 ด้าน และ 4) เงื่อนไขความสำเร็จ ผลการตรวจสอบพบว่า มีความเหมาะสม และความเป็น ไปได้ โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์ที่ได้กำหนดไว้ทุกด้าน