การพัฒนาการปรับพฤติกรรมความรับผิดชอบในการส่งงานวิชาภาษาไทย โดยการใช้สัญญาเงื่อนไขคะแนนแสตมป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน อำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาปรับพฤติกรรมความรับผิดชอบในการส่งงานวิชาภาษาไทยโดยการใช้สัญญาเงื่อนไขคะแนนแสตมป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบบันทึกการส่งงาน

            ผลการวิจัยพบว่า การทดสอบความรับผิดชอบในการส่งงาน มีความรับผิดชอบต่ำกว่าร้อยละ 55.00 โดยความรับผิดชอบในการส่งงานสูงสุด คิดเป็นร้อยละ 54.55 ลำดับที่ 2 คิดเป็นร้อยละ 45.45 ลำดับที่ 3 คิดเป็นร้อยละ 40.91 และลำดับสุดท้ายคิดเป็นร้อยละ 36.36 หลังจากเรียนด้วยการใช้การเสริมแรงและการสร้างสัญญาเงื่อนไข พบว่า มีความรับผิดชอบในการส่งงานเพิ่มขึ้น การใช้สัญญาเงื่อนไขคะแนนแสตมป์ในการปรับพฤติกรรมสามารถลดพฤติกรรมการขาดความรับผิดชอบในการทำงานได้เป็นอย่างดี เพราะนักเรียนมีความพึงพอใจที่ได้รับรางวัลและคำชมเชยเป็นแรงเสริม จึงทำให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการส่งงานการบ้านวิชาภาษาไทยเพิ่มขึ้น จึงสามารถใช้วิธีนี้ไปใช้ในการปรับพฤติกรรมของนักเรียนห้องอื่น ๆ ได้ต่อไป