แนวทางการบริหารจัดการทวิศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา
คำสำคัญ:
แนวทาง, การบริหารจัดการ, ทวิศึกษาบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารจัดการทวิศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา 2) หาแนวทางการบริหารจัดการทวิศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ ได้ศึกษาทฤษฎีระบบพื้นฐานของลูเนนเบิร์กและออร์นสไตน์ ผู้ให้ข้อมูลหลัก ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน ครูผู้รับผิดชอบงานหลักสูตร ครูผู้รับผิดชอบงานวัดผล ครูผู้ดูแลนักเรียนทวิศึกษา และผู้เกี่ยวข้องด้านทวิศึกษา รวมทั้งสิ้น 20 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และแนวทางการสนทนากลุ่ม เครื่องมือได้รับการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา และการสังเคราะห์ข้อมูล
ผลการวิจัยพบว่า
1) สภาพการบริหารจัดการทวิศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา พบว่า มีปัญหาและอุปสรรคการบริหารจัดการทวิศึกษาหลายประการ เช่น การเพิ่มขึ้นของจำนวนผู้เรียนในหลักสูตรทวิศึกษาอาจส่งผลต่อการจัดการทรัพยากร ทำให้เกิดความขาดแคลนอุปกรณ์และบุคลากรในการสอน ขาดอุปกรณ์เฉพาะทางที่ทันสมัยสำหรับการเรียนการสอนวิชาชีพ จำนวนบุคลากรไม่เพียงพอต่อความต้องการในการจัดการเรียนการสอน และขาดความชัดเจนในการบริหารจัดการทวิศึกษา
2) แนวทางการบริหารจัดการทวิศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา พบว่า ควรมีการประสานงานอย่างใกล้ชิดกับทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้การบริหารจัดการทวิศึกษาเป็นไปอย่างราบรื่นและตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียนและตลาดแรงงาน แนวทางการบริหารจัดการทวิศึกษาควรมุ่งเน้นการวางแผนที่รอบคอบ การประเมินผลและการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง และการใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการ เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและสามารถตอบสนองต่อความต้องการของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องได้อย่างครบถ้วน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นผู้ประกอบการ. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
เชี่ยวชาญ ดวงใจดี และวรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2562). แนวปฏิบัติในการบริหารจัดการหลักสูตรทวิศึกษาการเรียนร่วมอาชีวศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1), 581-595. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/213738
ธิติมาวดี สกุลศิลป์ศิริ, สมบูรณ์ บูรศิริรักษ์, และมารุต พัฒผล. (2565). การบริหารจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 7(6), 351-370. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/ JSBA/article/view/259314
ภาสกร ฝั้นอ้าย และณัฐิยา ตันตรานนท์. (2565). สภาพปัญหาการบริหารหลักสูตรทวิศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่. วารสารครุศาสตร์ ราชภัฏเชียงใหม่, 1(3), 1–14. https://so07.tci-thaijo.org/index.php/cmredujo/article/view/1981
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา. (2565ก). แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา.
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา. (2565ข). รายงานประจำปีของสถานศึกษา (SAR) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา.
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา. (2566ก). แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ.2566 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. เอกสารอัดสำเนา. โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา.
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา. (2566ข). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2566-2570 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 พ.ศ.2565-2570. สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
สิริพงศ์ ธิดาราม. (2558). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรแบบทวิศึกษาของโรงเรียนบ้านโคกวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย.
สุวิชญา ชินธนาชูกิจ, อนุชา กอนพ่วง, ปกรณ์ ประจัญบาน, และสถิรพร เชาวน์ชัย. (2564). กลยุทธ์การพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อการมีงานทำ โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 6(9), 232-249. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/view/253671
อรวรรณ คำงาม. (2561). ปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารจัดการหลักสูตรอาชีวศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา จังหวัดลำปาง [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา]. University of Phayao Digital Collections. https://updc. up.ac.th/handle/123456789/132
