The Needs for Developing the Competencies in Writing Research Proposals of the Academic Support Personnel: A Case Study of Pathumwan Institute of Technology
Keywords:
Need, Competency Development, Research Proposal, Support PersonnelAbstract
The purposes of this research study are as follows: 1) to compare the differences in the needs for developing research proposal writing competency across all study groups in the areas of knowledge, responsiveness, and application. and 2)to compare the differences in the needs for developing research proposal writing competency among the three study groups in the areas of knowledge, responsiveness, and application The study was conducted by designing the questionnaires with the 3-point Likert Scale, which was examined regarding the qualities of the instruments by analysing the structural consistency and content validity by experts. The data about the needs for developing the competencies in writing research drafts of all researched groups including 86 people were collected. It was found that all researched groups had attitudes at the high levels regarding knowledge, memories and responses and the attitudes at the moderate level regarind utilizations. By analyzing the differences of the needs for developing the competencies in writing research drafts of all researched groups in the three aspects, it was found that the needs for developing the competencies in writing research drafts of all researched groups were significantly and the difference is statistically significant at the 0.05 level. The differences of the competency developments in writing academic drafts among the three researched groups were analyzed in the three aspects. It was found that the needs for developing the competencies in writing research drafts of the personnel of Pathumwan Institute of Technology were significantly and the difference is statistically significant at the 0.05 level. It is suggested that Pathumwan Institute of Technology should assign the academic personnel to mutually develop the competency in the 3rd aspect, utilizations, for the support personnel.
References
ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง. (2559). การสร้างเครื่องมือการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เดชอาคม คดเกี้ยว. (2559). ศึกษาความต้องการการฝึกอบรมด้านสารสนเทศของพนักงานมหาวิทยาลัย (สายสนับสนุน) มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. วารสารสาระคาม, 7(2), 50 – 64.
ดำรง ศิริมาลา และคณะ. (2554). ความต้องการของบุคลากรต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 15(1), 103 – 111.
พนิดา หนูทวี. (2560). ความต้องการในการใช้งาน e-learning ในการเรียนการสอนของนักศึกษาและอาจารย์ระดับมหาวิทยาลัย.วารสารวิชาการธนบุรี, 11(24), 32 – 42.
ภัทราวลี กระแสร์ และกัญณภัทร นิธิศวราภากุล. (2555). การศึกษาปัญหา ความต้องการ ความเชื่อมั่นในตนเอง และเจตคติที่มีต่อวิชาภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. วารสารวิจัยราชภัฏพระนคร สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 7(1), 35 – 47.
วรัญญา พรสีมา และ อรุณี พรมคำบุตร. (2567). ความต้องการการส่งเสริมด้านการบริหารจัดการของวิสาหกิจชุมชนที่มี ศักยภาพระดับปานกลางในจังหวัดมหาสารคาม. แก่นเกษตร, 52(3), 574-587.
สุนิษา กลึงพงษ์ และคณะ. (2556). ความต้องการพัฒนาตนเองของบุคลากรสายปฏิบัติการ คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, 7(2), 68 – 82.
อริสา เหรียญบุญยงค์. (2549). ความต้องการพัฒนาตนเองของข้าราชการสํานักงบประมาณ. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์).
Likert, R. (1961). New Patterns of Management. New York: McGraw Hill.
Siegel, Sidney. (1956). Nonparametric Statistics for Behavioral Science. New York: McGraw Hill.
