The Development of Learning and Teaching Model for supporting the Analytical Ability in Small Business Administration of the Diploma Student Revel, Phrae Occupational Study College
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) to development of Instruc tional model for analytical thinking ability on small business management subject 2) to study the results of implementing the model for analytical thinking ability on small business management subject. The population and the sample subjects was 28 High Vocational Certificate marketing students studying in the first semester of academic the 2016 in Phrae Vocational College.
1) Instructional model for analytical thinking ability on small business management subject were efficient at 83.57/82.14 2) the learning progress of the students learning from an Instructional model was significantly increased at the 0.05 level 3) the students, analytical thinking ability on small business management subject was significantly increased at the 0.05 level and (4) the satisfaction of the students on the quality about learning small business management subject by an Instructional model for analytical thinking ability approach were at the high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This article is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), which allows others to share the article with proper attribution to the authors and prohibits commercial use or modification. For any other reuse or republication, permission from the journal and the authors is required.References
กาญจนา วัฒายุ. การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ : ธนพรการพิมพ์, ๒๕๔๕.
ทิศนา แขมณี. รูปแบบการเรียนการสอน : ทางเลือกที่หลากหลาย. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๔๕.
ธิดารัตน์ ศักดิ์สุจริต. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบซิปป้าร่วมกับเทคนิคผังกราฟิก ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการวิเคราะห์ และความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม, ๒๕๕๕.
ภัทรานิษฐ์ มณีศรีธีรโชติ. การพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา กลุมสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, ๒๕๕๔.
วันเพ็ญ กลิ่นอ่อน. การพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบซิปปาร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม, ๒๕๕๙.
สุวิทย์ มูลคำ. กลยุทธ์การสอนคิดวิเคราะห์. พิมพ์ครั้งที่ ๔. กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วนจำกัด ภาพพิมพ์, ๒๕๕๐.
อุมาภรณ์ ไชยเจริญ. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ โดยใช้การสอนรูปแบบซิปป้าร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม และเทคนิคการใช้ผังกราฟิกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยทักษิณ, ๒๕๕๖.
