A Study of the Result of Buddhist Way School Project: A Case Study in Schools under Phrae Primary Educational Service Area Office, 2 Area
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research is a study of the effecting of the Buddhist way project: a case study of the primary school group under Phrae educational service area office ๒ The effecting of the Buddhist way project and also to study the guidelines to improve the implementation the Buddhist way project of the primary school group under Phrae educational service area office ๒
The instruments is used in gathering the data are the questionnaires which are sent to nine schools as one hundred and forty directors and teachers of the Buddhist way project of the primary school group under Phrae educa tional service area office ๒. The statistic devices are percentage, mean, and standard deviation.
The results are as follows: Mean of a study of the effecting of the Buddhist way project : a case study of the primary school group under Phrae educational service area office ๒ is the level as (=๔.๔๕) of four factors. When are the most level and mush” Mean of the process factor, the product factor and the effective factor are the most level (=๔.๖๓), (=๔.๕๖) and (=๔.๕๕) respectively. Mean of input factor is much as (=๔.๔๖)
The recommendations for improving a study of the effecting of the Buddhist way project: a case study of the primary school group under Phrae educational service area office ๒ can be divided into three parts as follows. The input factor, the directors should always schools and community. The teachers should train the morals to students in schools and outside schools (temples and nature). The directors and teacher should be always trained precept, meditation and mentality. The process factor, the directors should always arrange the activity for development in precept, meditation, and mentality. Moreover, the directors should have sightseer the museum, ancient city and the well-known temple in meditation for students. The product factor, the directors and teachers always measure and assess of student’s in precept, meditation and mentality.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This article is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), which allows others to share the article with proper attribution to the authors and prohibits commercial use or modification. For any other reuse or republication, permission from the journal and the authors is required.References
ชูศีล วงศ์รัตนะ. เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. พิมพ์ครั้ง ๗. กรุงเทพฯ : เทพเนรมิต, ๒๕๔๑.
พระศรีธวัชเมธี (ชนะ ป.ธ. ๙) และคณะ. งานวิจัยเรื่อง โรงเรียนวิถีพุทธมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๔๗.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. คู่มือการจัดทำรายงานการปะเมินตนเอง โรงเรียนคุณธรรมชั้นนำ (Self - Assessmrnt Report : SAR). เอกสารอัดสำเนา, ๒๕๕๐.
ณฐดล โกมลสิงห์. “การดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณยุรี เขต ๒”. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตร์หาบัณฑิต: (บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร, พ.ศ. ๒๕๕๐.
พระโชคอนันต์ ถิรปญฺโญ (ดับร้อน). “ผลสัมฤทธิ์ของการจัดการเรียนการสอนโครงการโรงเรียนคุณธรรมชั้นนำกรณีศึกษา : โรงเรียนวัดศรีดอก ตำบลหัวฝาย อำเภอสูงเม่น จังหวัดแพร่”, วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, พ.ศ. ๒๕๕๔.
พลชัย ชุมปัญญา. “ผลการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกนคร เขต ๓”. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต,บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย ราชภัฏสกลนคร, ๒๕๕๑.
ลภาภัทร พลสิทธิ์. “ศึกษาปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต ๑-๗” วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. (บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย ราชภัฏนครราชสีมา, พ.ศ. ๒๕๕๑).
ลือชัย พิศิฏฐศักดิ์. “ศึกษาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดฉะเชิงเทรา”. วิทยานิพนธ์ ครูศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์, ๒๕๕๐.
วาสนา ต๊ะกาบโค “ศึกษาการดำเนินการของสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต ๑”. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. (บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่), ๒๕๕๐.
สาลี่ ทาเหล็ก. “ศึกษาบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ ๑-๒ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏกาจนบุรี, พ.ศ.๒๕๕๐.
สวัสดิ์ เพชรบูรณ์. “การพัฒนาการบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนวัดสังเวช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานครเขต ๑”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตร ศาสตร์, พ.ศ.๒๕๕๐.
อัมพร บำรุงผล. “การบริหารการโรงเรียนวิถีพุทธในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาชลบุรี เขต ๓”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต,บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์, ๒๕๕๙.
