DEVELOPMENT OF A BUDDHIST INSTRUCTIONAL SYSTEM TO ENHANCE GOOD CITIZENSHIP FOR EDUCATIONAL OF STUDENTS IN THE FACULTY OF BUDDHA CHINARAJ MAHACHULALONGKORNRAJAVIDYALAYA UNIVERSITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Research Article Aims to Development Of A Buddhist Instructional System To Enhance Good Citizenship For Educational Of Students In The Faculty Of Buddha Chinaraj Mahachulalongkornrajavidyalaya University. It was research and development as concern with research and innovation according to educational 7 steps for research apply. May Founding;
1. It was system in classroom by strategy and evaluation teaching management. It was more benefit for model teaching activity as modern supporting. Then there was civics subject for clearly studies and development especially for good civics supporting substance. It could be developing teaching activities concern accordance with Buddhist principle to form efficiency and more achievement for students.
2. The analyze teaching system found that 3 parts mean (draft) Buddhist teaching system. The support good citizenship by overall average was (00). The evaluation from 5 expertise were pointed teaching system for more appropriate as could be using.
3. The good civic comparing from pre-test and posttest were by overall equal 63. That means skill benchmark had lower point then cannot accept and adjust. Posttest from evaluation had been by average equal 2.63. That mean had skill good civics as more level and could be accept.
4. The expertise for teaching system evaluates had been at more level by average as 13 then concluded by consensus mean “the appropriate teaching”.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This article is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), which allows others to share the article with proper attribution to the authors and prohibits commercial use or modification. For any other reuse or republication, permission from the journal and the authors is required.References
จันทร์ชลี มาพุทธ. (2562). การพัฒนาความเป็นพลเมืองดีสำหรับนิสิตครู. วารสารศึกษาศาสตร์. 30(2), 14-26.
บุญส่ง นาแสวง. (2560). การเสริมสร้างสำนึกความเป็นพลเมืองดีของเยาวชนตามหลักพุทธธรรมของพระสอนศีลธรรม (รายงานการวิจัย). ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น.
พระมหาอาเดช อุปนันท์ และเสริมศรี ไชยศร. (2550). การวิเคราะห์ความสอดคล้องของการเรียนการสอนตามแนวพุทธวิธีกับหลักการปฏิรูปการศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต) เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 2550.
วัชรินทร์ ชาญศิลป์. (2561). ความเป็นพลเมืองของเยาวชนไทย. วารสารรัฐศาสตร์ปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. 5(1), 187-209.
ศรัณยุ หมั้นทรัพย์. (2550). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง ฐานรากของการเมืองภาคพลเมือง. วารสารสถาบันพระปกเกล้า. 6(3), 110.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สุภีร์ สมอนา. (2558). ความเป็นพลเมืองของนักเรียนในโครงการโรงเรียนพลเมืองสถาบันพระปกเกล้า (รายงานการวิจัย). กรุงเทพมหานคร : สำนักส่งเสริมการเมืองภาคพลเมือง สถาบันพระปกเกล้า.
สุวิมล ติรกานันท์. (2555). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 10.กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
