การพัฒนารูปแบบการบริหารงานบัณฑิตศึกษา  มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตแพร่

Phromares Kaewmola; Phra Wutthichai Khantipalo; Phraathikan Sakda Suwanta; Phramaha Chanin Ligkhasittipan

Authors

Phromares Kaewmola Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Phrae Campus
Phra Wutthichai Khantipalo Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Phrae Campus
Phraathikan Sakda Suwanta Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Phrae Campus
Phramaha Chanin Ligkhasittipan Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Phrae Campus

Keywords:

Development, Management Model, Graduate School of Phrae Campus

Abstract

The objectives of this qualitative research were to study and develop a model for Graduate School management of Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Phrae Campus. This study employed documentary research method (DRM). The 10 key informants were administrators and instructors of Graduate School of Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Phrae Campus. The data were collected by using in-depth interviews. Then, they were analyzed and synthesized.

The results were as follows:

1) Graduate School management of Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Phrae Campus is divided into 3 work groups, covering the scope of Graduate School’s workload. The first is Academic, Research, and Education Standards Department, which is responsible for educational planning and management, curriculum analysis and development, research, and educational quality assurance. The second is Department of Administration which is in charge of administrative work, budget, finance, accounting, procurement, policy, and development plan. The third is Graduate School's Department of Registration, Measurement, and Informational Technology, responsible for registration, measurement, academic calendar, library, and informational technology.

2) In terms of results of model development, the Graduate School management model was developed by creating Graduate School’s development plan, divided into 3 aspects: (1) academic aspect, which has additional tasks: planning educational management, analyzing and developing curriculum, improving the quality of graduates, enhancing research, promoting Buddhism, providing academic services, and preserving art and culture; (2) personnel aspect, which places importance on human resource development, for example, developing skills and work performance of instructors and officers to achieve the goals of the educational institution; and (3) the aspect of management, which focuses on educational administration, coordination, promotion, and facilitation.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา 2558. ราชกิจจานุเบกษากระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 พร้อมกฎหมายที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

เกียรติพงษ์ มีเพียร และกนกอร บุญมี. (2558). รูปแบบการบริหารจัดการบัณฑิตวิทยาลัยที่มีประสิทธิผลของมหาวิทยาลัยเอกชนในประเทศไทย. วารสารวิจัยเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 2(2), 48.

คณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาบัณฑิตวิทยาลัย. (2566). แผนพัฒนาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พ.ศ. 2566-2570. พระนครศรีอยุธยา : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

คณะกรรมการบริหารงานวิจัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในโรงเรียนคุณภาพของชุมชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. นครศรีธรรมราช : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

ทวีศักดิ์ สมนอก. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานขอโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาตรดุษฎีบัณฑิต). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

พระครูสังฆรักษ์เกียรติศักดิ์ กิตฺติปญฺโ. (2558). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์. เชียงใหม่ : บริษัท ประชากร ธุรกิจ.

พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2561). ทักษะการบริหารงานของผู้บริหารในสถาบันอุดมศึกษา. วารสาร มจร การพัฒนาสังคม. 3(2), 42.

วรรธนศม เมฆสุวรรณ และเอกสิทธิ์ สนามทอง. (2564). รูปแบบการพัฒนาองค์กรเชิงกลยุทธ์เพื่อการเปลี่ยนแปลงสำหรับองค์กรธุรกิจเอกชนในประเทศไทย. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ. 6(4), 164.

วีรนุช ดรุณสนธยา. (2564). รูปแบบการบริหารจัดการบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2558 (รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 53 “การจัดการเรียนรู้การวิจัยและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน”). เมื่อวันที่ 18 ธันวาคม 2564 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 110.

สุวิมล ติรกานันท์. (2555). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พระมหาหรรษา นิธิบุณยากร. (2567). นวลักษณ์ : วัฒนธรรมองค์กรของมหาจุฬาฯ. เรียกใช้เมื่อวันที่ 20 กันยายน 2567 จาก https://www.gotoknow.org/posts/315418.

วัชระ คณะทรง. (2565). การบริหารงานบุคคลตามหลักพรหมวิหารธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). จันทบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.