จอดสันเทียะ ว., มาพร ศ., & มีนาสันติรักษ์ ช. (2026). ผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ SQ4R ต่อทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, 2(1), 59–68. สืบค้น จาก https://so13.tci-thaijo.org/index.php/j_EDU/article/view/3489