บรรหาร น., มีนาสันติรักษ์ ช., & มาพร ศ. (2026). ผลลัพธ์ของรูปแบบการสอนแบบ Picture Word Inductive Model (PWIM) ต่อความสามารถ ในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย. วารสารครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, 2(1), 48–58. สืบค้น จาก https://so13.tci-thaijo.org/index.php/j_EDU/article/view/3091