อินจันทร์ อ., & ตรีวรัญญู ช. (2026). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามวงจรการสะท้อนคิดของกิบส์ร่วมกับหลักเพอร์มาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการฟื้นพลังของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, 27(2), 79–98. สืบค้น จาก https://so13.tci-thaijo.org/index.php/SWU_JEd/article/view/3871