https://so13.tci-thaijo.org/index.php/JWR/issue/feed 2026-04-26T20:59:37+07:00 พระครูวิรุฬห์สุตคุณ, ผศ.ดร. Wirunsutakhun.ont@mcu.ac.th Open Journal Systems <p><strong>ISSN 3088-1471 (Online)</strong><br /><strong><br /></strong><strong>นโยบายและขอบเขตการตีพิมพ์</strong><br />วารสารวิรุฬห์ศาสตร์ปริทัศน์มีนโยบายรับตีพิมพ์ และเผยแพร่บทความวิชาการ (Academic Article) ในสาขาวิชาที่เกี่ยวกับ<br />พระพุทธศาสนา การศึกษา การบริหารการศึกษา และสาขาวิชาอื่นๆ ในสหวิทยาการด้านพุทธศาสตร์ ครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ <br />และสังคมศาสตร์ สำหรับคณาจารย์ นิสิต และนักวิจัยทุกท่าน<br /><br /><strong>การพิจารณาคัดเลือกบทความ<br /></strong>บทความแต่ละบทความที่ตีพิมพ์จะได้รับพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญ (Peer Review) 2 แบบ คือ <br />แบบที่ 1 บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ จะได้รับพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญ อย่างน้อย 2 ท่าน ต่อ 1 บทความ <br />แบบผู้ทรงคุณวุฒิและผู้แต่งไม่ทราบชื่อกันและกัน (Double Blind Peer Review) และได้รับความเห็นชอบจากกองบรรณาธิการก่อนตีพิมพ์<br />แบบที่ 2 บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ จะได้รับพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญ อย่างน้อย 3 ท่าน ต่อ 1 บทความ <br />แบบผู้ทรงคุณวุฒิและผู้แต่งไม่ทราบชื่อกันและกัน (Double Blind Peer Review) และได้รับความเห็นชอบจากกองบรรณาธิการก่อนตีพิมพ์<br /><br /><strong>กำหนดการเผยแพร่บทความ</strong> <br />มีกำหนดออกตีพิมพ์ 3 ฉบับ ต่อปี (ราย 4 เดือน) ดังนี้<br />ฉบับที่ 1 มกราคม – เมษายน (กำหนดออก เดือนเมษายน)<br />ฉบับที่ 2 พฤษภาคม - สิงหาคม (กำหนดออก เดือนสิงหาคม)<br />ฉบับที่ 3 กันยายน – ธันวาคม (กำหนดออก เดือนธันวาคม)<br /><br /><strong>ภาษาที่รับตีพิมพ์ <br /></strong>รับบทความภาษาไทยและภาษาอังกฤษ<br /><br /><strong>การตีพิมพ์บทความ<br /></strong>บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์จะต้องไม่เคยตีพิมพ์ หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น <br />ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความในวารสารอย่างเคร่งครัด โดยอ้างอิงตามรูปแบบของ APA (นาม-ปี) <br />รวมถึงเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารฯ และกำหนดความซ้ำของผลงานด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ไม่เกิน 25% <br />ทั้งนี้ ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฯ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ โดยไม่ถือเป็นทัศนะ<br />และความรับผิดชอบของวารสารฯ<br /><br /><strong>ค่าธรรมเนียม<br /></strong>ค่าธรรมเนียมการลงตีพิมพ์บทความวารสารวิรุฬห์ศาสตร์ปริทัศน์<br />แบบที่ 1 บทความละ 2,000 บาท <br />แบบที่ 2 บทความละ 3,500 บาท<br />(เก็บเพียงครั้งเดียว หลังจากบทความของท่านได้ผ่านความเห็นชอบจากบรรณาธิการแล้ว)<br /><br /><br /></p> https://so13.tci-thaijo.org/index.php/JWR/article/view/3462 2026-02-12T19:00:02+07:00 สุทิศ สวัสดี suthit.sawa@hotmail.com อินถา ศิริวรรณ suthit.sawa@hotmail.com พระครูโกศลพัฒนาภรณ์ suthit.sawa@hotmail.com

<p>ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลผู้บริหารจำเป็นต้องมีสติสัมปชัญญะในการตัดสินใจเพื่อหลีกเลี่ยงการหลอกลวงจากเทคโนโลยี ผู้บริหารควรระนึกได้ ก่อนทำ พูด คิด อย่างมีสติ ให้รู้ตัว ก่อนทำ พูด คิด สามารถแยกแยะข้อมูลที่ถูกต้องในการบริหารงานวิชาการ ในการนำเทคโนโลยีดิจิทัล มาพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์งานวิชาการในสถานศึกษา&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ทั้งงานการบริหารหลักสูตร การบริหารการเรียนการสอน งานประกันคุณภาพการศึกษาผู้นำต้องมีบทบาทในการติดสินใจ นำเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษามาพัฒนาการบริหารและการเรียนการสอนเพื่อช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการบริหารและการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ</p>

2026-04-26T00:00:00+07:00 ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารวิรุฬห์ศาสตร์ปริทัศน์ https://so13.tci-thaijo.org/index.php/JWR/article/view/3916 2026-04-19T15:43:55+07:00 ศักดิ์โสภณ สุขอ้วน saksopon17@hotmail.com

<p>บทความวิชาการนี้มุ่งนำเสนอการเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ตามหลักวุฒิธรรม 4 เนื่องจากว่า ความเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคปัจจุบันส่งผลให้การจัดการศึกษาต้องปรับเปลี่ยนจากการถ่ายทอดเนื้อหาความรู้ไปสู่การพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต การยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สำเร็จได้นั้นจำเป็นต้องพัฒนาสมรรถนะครู 6 ด้าน ได้แก่ การบริหารจัดการหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาผู้เรียน การบริหารจัดการชั้นเรียน การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ภาวะผู้นำครู และการสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชน เพื่อให้ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกที่ตอบสนองต่อทักษะในศตวรรษที่ 21 (3Rs และ 8Cs) ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การบูรณาการหลักวุฒิธรรม 4 อันประกอบด้วย สัปปุริสสังเสวะ สัทธัมมสวนะ โยนิโสมนสิการ และธรรมานุธรรมปฏิบัติ มาเป็นฐานในการเสริมสร้างสมรรถนะ จะช่วยให้ครูมีกระบวนการแสวงหาความรู้จากกัลยาณมิตร มีการรับฟังและคัดกรองข้อมูลข่าวสารอย่างตั้งใจ มีการคิดวิเคราะห์และสะท้อนคิดเชิงเหตุผล ตลอดจนสามารถนำความรู้ไปปฏิบัติการสอนที่สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและสถานการณ์จริง การเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครู ประกอบด้วย การสร้างเครือข่ายทางวิชาชีพ การเข้าถึงข้อมูลความรู้ใหม่ การสะท้อนคิดและพัฒนานวัตกรรม และการปฏิบัติการสอนที่เป็นเลิศ ซึ่งจะช่วยให้เกิดความมั่นคงทางสติปัญญาและจริยธรรมของครูไทย ส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และมีความพร้อมในการเผชิญความท้าทายในอนาคตได้อย่างยั่งยืน</p>

2026-04-26T00:00:00+07:00 ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารวิรุฬห์ศาสตร์ปริทัศน์